各位家长：
您好
一年一度的漫长而又短暂的暑假又来了。怎样让今年的暑假成为孩子喜欢，家长满意，老师期待的幸福时光呢？我觉得我们应当做几件比上补习班更重要的事。
一、读万卷书
1、学会读书，就学会了学习。在学校里，跑神是学生学习最大的障碍。往往眼里有书，耳中听书，嘴里读书，可是心里却什么也没留下。这类学生往往毛毛躁躁，坐不住，三分钟热度。他们不是学不会，而是太聪明，太好奇了，不能静下心来去潜心研究。诸葛亮《诫子书》中说：“非宁静无以致远，非淡泊无以明志”，读书可以帮助孩子静心，专注，懂得学习。
2、读书可以熏陶个人素养。古人说：“腹有诗书气自华”。孩子们一天天长大，有了自己的思想，自然就和父母师长有了分歧。面对老师家长的质问，有些孩子秉承沉默是金的法宝，哪怕你把天说破，依然我行我素。更有一些逆反心理严重的，硬邦邦给你几句：“我不想”、“我不会”、“随便”、“有啥了不起”……满不在乎，摆明了就是对人不对事——不管对错，我就是看不惯你。这样的孩子不明是非，老师无奈，家长担心。读书可以帮助他们明理。“知书达理”，先懂读书，才会明理。明理的孩子自控能力强，头脑清醒，最可贵的是善于知错就改，这就是个人修养。
3、读书要善于引导，循序渐进。“读好书，好读书，读书好”，这三句话正是读书的逻辑过程，绝不可打乱顺序。很多家长不让孩子读书，觉得孩子读的书都不好。“好书”是相对于阅读水平而言的。因为我们推荐的书大都是颇费脑子的名著，没有达到一定的阅读程度，强行读下去，反而扼杀了读书的热情。这是跳过了“读好书”，直接到了“好读书”这一阶段。目前，大部分同学的阅读程度还停留在看热闹上，所以我们在选书的时候就要选择那些情节性较强，和他们生活关联密切的书，来吸引他们的注意力，帮助他们摆脱一些低俗读物的尤其是低级网络小说的影响，以免误入歧途。
本学期，我请同学们读了《城南旧事》、《小王子》、《名人传》等几本名著。这几本书和课文同步，内容符合青少年的年龄和心理特征，即使是比较难的《名人传》也有一些有趣的情节做导读。此外，我还注意提供阅读时间和空间，在全班同学中营造出读书氛围，拥有共同话题。这样，由浅入深，渐渐从“读好书”进入到“好读书”，读书养成习惯，成为自觉，然后深感“读书好”。
4、家长导读的要领——请您先读。掌握了书的内容，您就可以随时把生活实际和书有效地联系起来，从而诱发阅读兴趣。您也成为一个可以和他共同探讨争论的对象，成为促进孩子深读的动力，家庭的书香氛围由此形成。
二、行万里路
“行万里路”不仅仅指旅游，准确的说应该是“游历”。在我国古代，“游”是“学”的重要组成部分。宋濂在他的《送东阳马生序》一文中说：“患无硕师名人与游”；苏辙在他的《上枢密韩太尉书》中更是：“求天下奇闻壮观，以知天地之广大”。暑假正是“游历”的大好时机。不见得必名山大川，迁客骚人，不拘什么地方什么人，只要能深入体察，了解其风情世故，陶冶情操，放松心情即可。一条小河沟，一片小树林，一个小村落，足够挖掘上个十天半个月，见多识广，志气自然高远。那些走马观花似的“到此一游”，徒然的打哄哄，凑热闹，不如免了。
如果家长能够放手让学生自己准备游历的全过程，更好。有一个朋友，自打孩子学会看地图，就再不给孩子带路了，不管到哪儿，都是孩子根据地图引路，哪怕因此多走了冤枉路也绝不代庖。这样，孩子的自理能力得到了极大的锻炼，家长在孩子游历的过程中还要忍得住看孩子吃亏，受罪，丢丑。
三、优质的家庭教育
优质的家庭教育不是给孩子辅导功课，而是给孩子在言行举止，思想认识方面的熏陶和校正。生活压力大，家长们都很辛苦，各种各样的应酬阻拦了我们归家的路。孩子们上学的时候起早贪黑，难得碰个面，就是吃饭也是行色匆匆，或者在絮絮叨叨的牢骚中不欢而散，彼此之间感情淡漠，不知不觉中孩子变得我们都不认识了，其实这都是我们在行为方面疏于管教的结果。
托尔斯泰说：“幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。”，是这样的，幸福的家庭家长用心织就爱巢，而不是仅仅提供金钱与物质上的满足。在这里，我推荐给家长看几篇名人关于童年生活的文章，欢迎您和孩子一起看，希望能对您有所启示。
杨绛：《回忆我的父亲》《回忆我的姑母》《记傅雷》《记杨必》《记钱钟书与〈围城〉》；
沈从文：《一个传奇的本事》《我读一本小书同时又读一本大书》《我的家庭》
胡适：《九年的家乡教育》《我的母亲》； 梁实秋：《影响我的几本书》
林语堂：《信仰之旅》《苏东坡传》； 林海音《城南旧事》
丰子恺：《故乡与童年》《求学从师》； 周作人：《知堂回想录》
鲁迅：《朝花夕拾》 杨昊鸥：《我和父亲的战争》
这些文章，情节有趣，文笔流畅优美，回味无穷。尤其在家庭教育方面有既有独到之处，又有共同的地方。命令式的镇压虽然有效，但需要基础，才会被接受。教育孩子不仅要“晓之以理，动之以情”，还要“束之以敬”，用孩子们对您的尊敬来约束他。多读书能帮您树立您在孩子心目中的权威，保证您的教育效果，金钱买不到父母对孩子的熏陶。卢梭在他的教育名著《爱弥儿》中非常尖锐的指出：“家庭中如此忙碌的父亲……不得已才放弃他的孩子不管的，他采取怎样的做法呢？他的做法是，拿钱去雇一个人来替他完成他所负担的责任……你给你的孩子雇来的这个人，甚至不能说是教师，他是一个奴仆。他不久就将把你的儿子培养成第二个奴仆。”所以，家庭教育让我们自己来。
我觉得，这些事都比上补习班要重要的多。
我设计了这样几个和您配合的语文暑假作业：
1、参加“书香班级”评选的“书香暑假”活动，把您和孩子的读书心得，读书活动写成博文，每周一篇，留下一份温馨的记忆。
2、把您或您家人的游历制成手抄报，有条件的还可以在网上上传个性相册、视频等，展示您的游历收获。
3、本学期我们背诵了《唐诗三百首》中王维的大部分诗歌，暑假的时候您能和孩子继续背完剩下的几首长诗吗？请设计一个家庭诗歌比赛，考验一下孩子们的领悟情况，并把您的设计思路或活动过程记录下来，开学的时候来一次家庭大比拼。
4、给家长的作业：我给您推荐的文章您看了么？有什么心得？我们一起从中选取素材，交流自己的家教心得好吗？
所有这些内容，您可以写在随笔本上，办成手抄报，更欢迎上传到博客里，参加书香班级评比，为孩子们的阅读小屋赢取更多的阅读资料（初一三班上学期书香寒假获奖，赢取了伍佰元的图书，全部放在阅读小屋里，同学们吝惜的很，都舍不得借出去呢！付出努力的成功，就是这种感觉。这次再接再厉呀！)。
来，让我们用心，把这个暑假变得和以前不一样！？
