没有几个人了解学习的真相
——读《学习就像加勒比海盗》有感
从中周那儿借来《学习就像加勒比海盗》一书，半个小时看完。好书一本！对于现代学校里普遍存在的“伪学习”，此书一剑封喉正中要害。之所以用“没有几个人了解学习的真相”为题，也是想刺激一下大家的神经，免得又以为是老生常谈，毫不理会。
在此之前，没有人将“自我学习”写成书，看过之后，你会明白这才是真正的学习。作者詹姆斯﹒巴哈是《海鸥乔纳森》作者理查德﹒巴哈的儿子，和许多年轻人一样，詹姆斯厌倦了正统的学校教育，没有读完高中就离开了学校。不过，不用担心，詹姆斯开始了他的自我教育，他说：“我的自我教育就是构建我的内心，以及构建它的过程。”詹姆斯完全抛弃了通过学历在社会上谋求职位的所谓“坦途”，试图用不可阻挡的实力来证明自己。结果是他成功了，几年之后，他在硅谷的苹果电脑公司领导着一个小团队，成为最年轻的经理。如今，他已经是国际级的软件测试专家了。
他所用的学习法自称是“加勒比海盗式学习法”。当然“加勒比海盗”只是一个比喻，真正的意思是学习一定要有野心，有胆魄，敢于打破成规，并且有坚韧不拔的毅力。海盗学习法有11个要素，其中“着魔般地搜寻”、“知识相吸”、“碰撞思维”等，我非常喜欢，可以说我现在的自我学习正是这样做的，而且收效甚著。如果没有学校教育的禁锢和限制，我想更多的人都可以做到这些。
离开学校，开始自我教育，这很难得到大家的一致赞同，因为众所周知，我们的社会是一个支持“恐惧思想”的社会，人人都害怕被社会踢出去，因为宁可丧失自我也要把学习的牢底坐穿。实际上，我们所缺乏的并不是知识，而是常识与勇气。什么是真正值得学习的？詹姆斯说：“当某件事关系到我的生存和快乐时，它通常就是我真正的问题。”如何学习，书中要点甚多，我借鲁迅先生的四个字来概括——“拿来主义”。詹姆斯称自己的学习是“疯狂的学习”、“走火入魔的学习”，我承受这类似于中毒般的学习在学校的固有体制下实难发生。不过，詹姆斯本人倒不反对他人在学校学习，他说谁更适合在学校还是在校外学习，因人而异不强求。仔细想想，他的学习方法对于校内学习者也同样有助益，那么，这里就谈谈对我启发最大的三个要点。
第一，循环式学习。詹姆斯介绍其流程是：“1、先诵读一遍。2、回想已经读懂的内容。3、停下来干点别的事。4、仔细研读。5、再停顿。”请注意第3条“停下来干点别的事”，我认为这一条最重要，在持续学习、深入思考之中，主动抽身出来进行一个调整，这是思维走向开放与加速的妙法，我亲身体验过，绝对有效！按《彻底的经验主义》一书的说法，这是用新经验照亮老经验，使经验互相溶透，从而产生思维的飞跃。只是这么好的方法，在受老师主控的课堂上却很难实施。你一开小差，老师就开始干涉你了。
第二，詹姆斯说：“所谓的成功并不是你知道了什么，而是你发现了什么或者是你创造了什么。”这句话说得真好！学校教育往往强调“授”与“得”，而很少涉及到“得”是为了什么，“得”后做什么。海盗式学习强调“要靠自己的成果而不是什么仪式来赢得社会声誉”。学习，然后产出成果，直接服务社会，这样的学习才不是空洞的学习，才真正是走出了“象牙之塔”。
第三，詹姆斯说：“我的学习就是我的工作。”这句话我很喜欢，学习本身就是一辈子的事，在学习的同时，不断更新思想，不断产出成果，这不就是最好的工作吗？工作不是找一个风吹不着、日晒不着的地方去撞钟，而是用自己的智慧为社会服务。一边学习，一边工作，学习就是工作，这多好！我现在就是这样，每天博览群书，同时思考如何用先进的思想帮助他人，影响他人，可以和学生共同探讨，可以写书，可以组织教师读书会活动，我感到我的学习也就是我的工作，这是无比美好的感受。
人为什么而学习？学习引我们走向哪里？这是每一个学生都应该思考的问题，想清楚了这个问题，那么，不论你是在学校，还是在校外，任何地方都不能阻挡你成材。今天，我们很多人在乎成绩的好坏，却从不过问学习究竟是为了什么，这是对学习的侮辱，也是对自身的不负责任。我真希望全社会都来关注一下学习的真相！
