学习＋劳动＝快乐无比！作文
学习＋劳动＝快乐无比！ 用劳动激励了学习，最后居然收获到了快乐！大家说今天发现这么个意外的收获，怎能
学习＋劳动＝快乐无比！
用劳动激励了学习，最后居然收获到了快乐！大家说今天发现这么个意外的收获，怎能不让人觉得惊喜异常？
刚开始：儿子不想学习！ 早饭后，就到了儿子做作业的时间。自从放假以来，他每天总是能按部就班地完成任务。可是今天，他却好像不按规定动作出牌了，无论我怎么提醒，他都坐在那里，一副无动于衷的样子，似乎有一种坚决与我“抗战到底”的决心。 “你到底想干什么？说说看！”我装做一副“喜笑颜开”的样子，搬张椅子坐他跟前，我还就不相信我治不了你！ “不想写！”呵呵，看人家回答的多干脆啊！ “那想干什么？我听听，看看能干不？”咱也得民主一下不是，这可不是勉强就能达到目的的。 “我觉得累！想玩儿！”呵呵，够大胆，作业不做就想玩儿。 “可以啊！玩吧！我也想玩儿！”我看了看刚吃完饭摆了一桌子的碗筷，假装特别高兴地说：“太好了，咱俩都玩儿吧！我也不用洗碗刷锅了！也不用扫地拖地了，昨晚你脱的脏衣服也让它见鬼去吧！你都放假好几天了，我昨天才放假，我不但想玩儿，还想睡大觉呢！你想玩什么就玩什么吧！我睡觉去了！”说完，我站起来回了卧室，躺在了床上。 这下子，轮到他发楞了：“妈妈，刚起床就睡觉啊？” “我觉得累！想睡觉！”我学着他刚才的口气。 “刚起床就累啊？”儿子有点儿不相信。 “你不也是刚起床吗？可是你刚才不也说累吗？你什么活儿也没干呢，我还做了一顿早饭呢！”我得替自己叫苦。 儿子听了有点不好意思了，自知理亏：“那我做作业去了啊！” 呵呵，我就不信我治不了你！小子！ 我一骨碌从床上起来，唉声叹气地说：“好累啊！但是也没法儿啊，这么一大堆活儿不干怎么办呢？” 想对策：激励儿子学习！ 过了一会儿，我发现儿子做作业不专心，一个劲地摆弄手里的铅笔，脑袋左顾右盼的。 我觉得这样下去可不行。 犹豫中看到怀里抱着的床单，顿时心生一计： “儿子！不好意思，打扰你一下！我有个活儿自己干不了，需要你帮忙，不知道你是否愿意！” “什么活儿啊？”他一副无精打采的样子。 “简单！就是帮我叠一下床单，太大了，我一个人可弄不了！还得把它叠齐拽展！没人帮我干不成！”我一副无可奈何的表情。儿子最喜欢在我的夸奖下干家务活儿了，每次我一说：“儿子！没有你的帮忙我干不了！”儿子就兴致勃勃地、一副舍我其谁的样子。 果不其然，儿子“哗”地一下从桌子旁站起来，左右手轮换撸起上衣袖子，露出一副“大义凛然”的样子：“好咧！没问题！” “先找到床单的两个角，对折……然后……” 于是，我在儿子的帮助下，才把床单叠成了我要求的样子。我看着叠得齐整的床单，表露出那种收到了“雪中送炭”般地感激，这下更是助长了儿子的干活热情，但是我的目的达到了，下一步是得让他有种“意犹未尽”、“欲罢不能”的感觉。
“好了，谢谢你的帮忙！写作业去吧！” 儿子在我的表扬下果然兴致倍增：“我还没有干够呢！还有什么家务活儿我可以干的，尽管派给我吧！” “有啊！多着家务活儿等你去干呢！不过，你得先写完今天的家庭作业！因为那是你最重要的活儿！不然可是不行的！每个人都要先干好自己的本职工作，再说帮助别人！”我向他表示我的无可奈何。 “好吧！我立刻去做作业，但是你别干完了，给我剩点儿！”儿子一种渴求的语气。 “那得看你的作业速度，太慢了我可等不及。”既然中了我的圈套，我就得给制造点难题了。 “放心吧，我的速度你又不是不知道！”儿子信誓旦旦地。 “但是光是做的快也不行，写得不好或是写错了，还得重写，那不是更浪费时间！”我有点得意洋洋，但是也得提醒他注意作业的质量。 “放心吧！为了节省时间，我会认真仔细的！”儿子的态度也端正了。 “那好，我等你！”可以给他个定心丸，让他放心做作业了。 收效果：学习＋劳动＝快乐无比！ 只见他埋着头，一个劲儿地专心致志地做了起来，我的心才放到了肚子里，心里为这个小计策而有一点沾沾自喜。 做完了语文，也不肯休息了。“做完语文可以休息一会儿！”我提醒他。没想到他说：“不用了！不是还有很多家务活儿等着我去干吗？不休息了！”说这话的时候，儿子连头也没顾得上抬。 四十五分钟过去了，今天的语文数学全做完了，检查一遍，居然没什么错。 “好了，去把擦桌布洗洗！太黑了，我可洗不干净，就等你了！”我给他分派任务。 “好的！”儿子一蹦一跳地进厨房了，嘴里不停地说：“多放点洗洁精不就行了？！要是再洗不干净，就再放点洗衣粉！”好像他是个洗东西的专家。 ……就这样，儿子洗了抹布，又擦了所有的桌子、门、还浇了浇花。小嘴儿里还不停地吹着口哨，手下干的是热火朝天、不亦乐乎！ 居然能用劳动激励学习！呵呵！真是意外的收获啊！
