四三班语文上册期中试卷分析
刘冬彩
一、基本情况分析
本次期末考试由县教研室统一命题，木城一小集团统一组织安排。本次考试试题共分为三大题，试题密切联系教材，关注学生的实际,覆盖面广，知识点考察全面；难易程度适中，注重检测不同层次学生的知识和能力，能比较如实地反映出学生的语文能力。
四三班共56人，平均分：90.59分，100分1人，90——99分36人，80——89分16人，70——79分3人。总体而言，成绩较理想。
二、试卷及答题情况分析
第一题：给加点字选择正确的读音。（20分）
本题考查的是本册书中生字读音的掌握情况，所出的是一些多音字和字音易错的字。本题出错最多的是“伺候”一词中的“伺”的读音，有20个人出错。主要是和生字“侍”区分不清，“侍”作为生字，学生经常见到，通过朗读、书写，进行了比较好的识记和巩固。但是“伺”学生不常见到，看到“伺候”一词，学生会和“侍候”区分不清。今后在还要加强对课文中出现的生字的巩固，指导学生更好地区分形近字。
第二题：看拼音写词语。（6分）
本题考查的重点是本册书中基础生字的掌握情况，所出词语都是固定词语。生字词语也是平时学习的重点之一，平时比较侧重此方面的复习检测经常进行，本题出错最多的是词语“抛弃”，有9个学生把这个词语写错，多数写成“抛气”。这与学生对此词语意思不理解有关，也与平时对课文中不作为生字出现的巩固重视不够有关。今后要加强这方面的训练。
第三题“辨字组词”和第四题“把词语补充完整”都是对基础的字词的区分和积累的检测。这两道出错不多，只有2个学生给“浆”组词“浆水”时写成了“水浆”。第四题中有8个在补充词语时把字写错。今后还得在写字的正确性方面加强、提高。
第五题：选择合适的字词填在括号里。（10分）
本题考察学生意思相近词语和关联词语的运用的区分。本题学生没有出错。
第六题：按要求填空。（8分）
本题中改写反问句出错21人，仿写比喻句出错13人。主要原因还在于这部分学生上课不认真听讲，所学内容不能掌握。仿写句子出错主要是因为学生不会把“湖面”进行恰当比喻。
第七题：按课文内容填空。（12分）
本题考查的是学生对课文内容的灵活掌握情况。其中围绕课文的积累和理解所出的题目紧扣书本而略超于书本，出题活。这道题大部分学生能正确书写空格内容，对课文内容熟知。此题出错原因在于上课听课能力较差，对于所学知识也不能灵活运用。今后需在课堂上加强提醒、更加关注。
第八题：阅读短文，回答问题。（9分）
本题短文属于课内阅读短文。此题出错主要在于学生灵活运用能力较差，概括能力不好。今后要加强这方面的训练。
第十题：习作。（15分）
这个习作内容是平时训练过的内容，学生经过实际操作、记录，并整理而成，但是学生字体不够好，因而失分较多，今后要在学生字休方面加强训练，严格要求。
三、反思后的措施
通过这次考试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。
1、加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些，提高写字的正确率。
2、督促学生熟读、背诵课文。
3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。
4、抓好阅读，知道学法。加强学生概括能力的训练。
5、继续加强写作指导，并加强对学生字体的要求与指导。
