踏上通往优秀教师的“捷径”
---李镇西2013年版《做最好的班主任》读后感
因为自己是班主任队伍中的一名新兵，缺乏做班主任的专业化知识，假期内认真拜读了班主任宝典----著名班主任李镇西老师的《做最好的班主任》。这本书通过一个个鲜活的事例介绍了班主任日常工作的方方面面，写得很朴实，读这本书给我的感觉就像是看一部《李镇西班主任成长故事》连续剧一样，书中的人物仿佛就在自己眼前晃动。
读完这本书，心中涌动着一种不可名状的情愫，越读我的心越是无法平静：上班这么多年，我很少做班主任，总感觉班主任工作是繁琐的，做班主任是苦的，是累的，读完这本书，我的思想发生了一百八十度大转弯，感觉一个老师在他的教学生涯中如果没从事过班主任工作，那么他的教育人生是不完美的，是有缺憾的！读这本书让我感触最深的有以下两点，其一是是如何做一名优秀的班主任。其中引起我思想共鸣是以下几条：
科学民主的管理班级
李镇西老师经常出差，可是他的班级工作却井然有条。他的同时说关键是他班学生乖，其实不然，关键是李老师有管理班级的法宝，有通过学生民主制定出的“法规”，以“法制”取代了“人治”。李老师班里的法规，不是李老师一手遮天制定出来的，他是靠学生人人参与制定班规，讨论投票通过的。制度中的每一条要约束班里的每一个人，包括李老师也不例外，李老师在让学生制定班规时明确的告诉同学们，他们的班里不存在皇帝，李老师不是皇帝，再说做优秀的班集体不是李老师一人说一句话想当就当那么简单，要靠大家的力量。当学生明白道理之后就自觉遵守班规，在老师出差的日子学生取得运动会比赛年级第一的好成绩。
艺术性的走进学生心理
班级管理是一门艺术。李老师谈到，在学生需要帮助的时候鼎力相助，这正如人们常说的滴水之恩当涌泉相报。记得前几天在电视“等着我”栏目中看过这样一个小故事，一个上海的老太太要寻找他在东北当知青时的一位护士，而且找了他几十年。原因就是在那位知青十几岁从上海下乡到东北时，因刚离开家水土不服，身上起了很多水泡，当朋友们和领导都嫌弃她娇气的时候，唯有去医务室涂药时，小护士像妈妈一样疼爱她，眼神中话语中流露出母性的爱，还经常对她进行精神上鼓舞，正是有了小护士的鼓舞，才使得她有了坚持下去的勇气，因返回上海时没给小护士留下联系方式，使她寻找这位护士很多年。大人如此，小孩子更是如此，对于在需要帮助时对伸出援手的人记忆终身。
其次，做个善于倾听的老师。作为一名老师，我们都深有同感，下课时走不到办公室，身后报告的学生就会有很多，如**把她的书包弄地上了，**推他了一把，**把他的凳子弄倒了等等，在学生的心里，他不求你能把他所报告的人如何惩治，就是为了想给老师倾诉自己一下自己收到的不公平待遇，求得心理平衡。以后面对学生报告我会不厌其烦，不打断学生的倾诉，做个耐心的倾听者。
接着做班主任还要有一双善于发现的眼睛，发现问题和学生及时谈心，让学生心里保持卫生。
最后做班主任批评学生还要讲究批评的艺术。面对做错事的学生，不能劈头盖脸地对学生进行批评指责，这样，未必能收到应有的效果。因为我们面对的是性格各异的人，我们不能以一种固定不变的方式去教育学生。必须结合学生的实际，不做伤害学生自尊心的事。聪明但调皮的同学上课说话了，及时抛给他一个问题让他回答，他马上能领会到老师的批评；内向又贪玩的同学没完成作业，给他写一封小信，看到老师的良苦用心他会及时补上作业；基础特别差的，经常在一切能表扬和鼓励的时候提到他，慢慢也等到他的进步……
三、做好培优补差工作
学生由于家庭影响、个人天资、自制能力等多方面的原因，总
是会有差异的，作为班主任我们既要关注天资聪明的优等生，更不
忽视后进生，因为后进生才是班级的弱势群体，他们得不到肯定就不
能很好的树立自信，时间长了思想上容易偏激、产生自卑的心理、更
容易心理扭曲，这是我们最不愿意看到的。所以，我们应该给予后进
生更真诚的爱，帮他们找到自己的闪光点，不以分数论英雄，让每个
学生都能在学校获得重视、获得幸福感。后进生的转化才是班级管理
的重点。
这本书给我触动最大的另一点是它给我们打通了一条通向优秀教师的道路，其中最重要的一点就是要求我们教师要养成写随笔的习惯。，一个人不要不停的奔跑，要适当停下来沉思听过写作，反思，总结得失。李老师一个大忙人再忙他都会把自己做事的体会认真记录下来，传播出去。想想自己教学多年，除了几篇功利性的要参赛的文章，我为自己留下了什么？课堂上真正闪烁着灵感火花的精彩小论文，片断写下来了吗?和学生间发生的曾经感动着自己、感动学生的事情记下来了吗？其实每个教师在工作过程中都有很多值得记忆，值得研究的东西。他的价值胜过任何荣誉称号，胜过任何的赞誉。他是一种可以使人丰富和充实的东西，是一个做教师的一生的财富。多年后，当你打开这些文字，它会像一张张照片珍藏在你的记忆里，让你回味起和学生曾经走过的朝朝暮暮，让你回味起曾经的感动，回味起曾经的精彩和心灵的触动。再次唤起你的幸福感觉。老师们，我们动笔记录的不单单是文字，它是一幅幅画面，它记录了我们自己的幸福。
书读完了，但李镇西老师的话语却还在我的耳边萦绕，不要棒喝你的每一个学生，不要冤枉每一个学生，学生是人，工作要讲究艺术。
作为老师要对学生的当下负责，还要对学生的今后乃至一生负责。
牢记李老师的话语，快速踏上通往优秀教师的“捷径”！
