未雨绸缪样样红
最近读了一则故事，令我颇有感慨。
魏文王问名医扁鹊：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪位最好呢？”扁鹊答曰：“长兄最好，中兄次之，我最差。”魏王问：“那你为什么最有名气。”扁鹊答曰：“长兄治病，是治于发作之前，由于他事先已经铲除病因，所以他的名气无法传出去；中兄治病，是治于病情初起时，一般以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只能在乡里；我治病于病情严重之时，一般人都看到我在经脉上穿针管放血，在皮肤上敷药等大手术，所以都认为我医术高明，名气因此响遍全国。 事后控制不如事前控制，事中控制不如事前控制。
事实上，有一些班主任的班级管理工作属于事后控制，优秀班主任的班级管理属于事前控制。接班之初，就应该着手于班委的形成，班干部的培养，班级凝聚力的形成，班规的制定与执行，班风的建设，让学生形成良好的习惯，一切会顺理成章，水到渠成。假如没有做的话，则会被学生牵着走，每天忙得团团转，焦头烂额，今天打架的，明天上网成瘾的，后天谈恋爱的，层出不穷。那么在班级管理中如何做到事前控制呢？除了真抓实干刚才谈到的班委的形成，班干部的培养，班级凝集力的形成，班规的制定与执行……
最重要的是写教育随笔，可以达到未雨绸缪，防患于未然的效果。例如：临高考前十天的模拟考试中，就有个别学生害怕模拟考的成绩影响而不参加考试的或者干脆不交第二卷。假如写下教育反思，当成教案来使用，明年的此时就能摸清学生的心里，就可以轻而易举，游刃有余。例如此次考前可以给学生制定制度，或者讲花腹驼鹿励志的故事。在西伯利亚寒冷的冬天，每年都会冻死一些动物，但唯独没有花腹驼鹿，被称为“西伯利亚丛林勇士”，刚生下来，那些可爱的幼崽儿肚皮上没有花纹。每年秋季，母鹿会带着小鹿穿越大片荆棘丛林。因为幼鹿个子矮，腹部被划出一道道渗血的伤痕。因为受了伤，小鹿觅食时，即使已经吃得够饱，也不能躺下休息，那样会扎疼伤口，所以一直站着吃草，这样拼命进食的好处是：在酷冷的冬天来临之前，鹿储存了足够的营养和能量。花腹驼鹿在寒冷的冬天没有被冻死的原因与小鹿遇到的磨难有关。勇敢的面对磨难吧！因为磨难会给人提供变得坚韧的机会，会让人在勇敢中获得超越自己的美丽！制度加鼓励会有魔力的！
教育随笔是一种冷思考，可以使我们的教育行为脱离狂热回归理性。首先可以提高专业境界，积累许多材料，记录许多经验，思考问题既有深度，也有宽度。其次可以提高实际工作能力，遇到困难不再抱怨，而是用心思考，认真考虑解决方案，然后付诸于实施，及时总结，许多问题就迎刃而解了。最后提升精神层次的追求，更是心灵的探寻和释放，这之间有多少故事值得我们珍藏，有多少真情给我们永恒的温馨，有多少教育智慧让我们怦然心动，有多少失败让我们刻骨铭心，把这些记载下来，作为一生的伴侣，也不枉为这个我们钟情一生的事业。不为别人，为我们自己留下生命成长的痕迹，也值得你用心血去笔耘。
