和班主任沟通后…… 开学两个月了，孩子整体的状态还是挺不错的。除了开学后第一次家长会上和班主任徐老师见过面聊了十分钟外，我也没有和老师沟通过。非常想知道孩子最近一段的在校情况，于是，上个星期的一个晚上，征得孩子的同意，八点多，我拨通了徐老师的电话。 真诚的问候后，我简单地说明了我打电话的目的——主要是想问问孩子在校的近况，作为孩子的母亲，在家庭教育这一块还有哪一点需要改进和注意的地方。徐老师很诚恳地告诉我，孩子在学校里上课专心，写作业也很认真，和同学们相处也很愉快，没有表现不好的地方。包括家校联系本上，每次我签的她都认真地看了，认为我和孩子的沟通也很通畅，觉得我这一块做得很好。然后，徐老师给我提了一个小小的建议，说：“孩子在完成老师和家长安排的事项后，应该再主动一点，该背的主动背，特别是副科。因为再有十来天就要期中考试，副科的知识点多，又比较杂，出题比较灵活，要求掌握扎实。最好能做到每天的知识都掌握得滴水不漏。”我边听边回想孩子的学习情况，当时只是下意识觉得，孩子的学习中少了一个步骤——归纳、总结。 挂了电话，孩子急切地问：“徐老师说得啥呀？我在学校表现怎么样呀？” “挺好的，上课也专心，作业也认真，和同学们相处也挺好的。”我把情况给孩子传达了一部分，保留了一部分。因为剩下的一部分没想好怎么和孩子沟通，怎么说比说什么更重要！ “耶！”孩子乐得比起了胜利的手势。我知道，她特别敬佩徐老师，也比较在意在老师的评价。 “老妈，我接着写作业去啦。”孩子乐颠乐颠地去她房间了。 我陷入了沉思，针对老师提的建议，我该怎么做？我该如何引导孩子呢？孩子怎么才能把当天学的知识掌握得滴水不漏呢？除了老师和家长的监督安排，我又如何点燃孩子自主学习的热情呢？ 这个问题从上周到昨天，一直盘旋在我的脑海里。昨天晚上给孩子签作业，看家校联系本上，徐老师给孩子留言，大意是说不要等着老师和家长给自己布置任务，自己要主动出击，主动学习。我心里涌起一股暖流，班里这么多孩子，徐老师还记着孩子的学习情况呢。我问孩子，老师给你的留言，你看了吗？孩子说，老妈，我看了，我看不懂，徐老师说的是啥意思呀？我咋样才能主动出击呀？ 孩子就是孩子，站在孩子的立场上，每天认真地预习，认真地听课，认真地写作业。她觉得她已经很“努力”了，也很尽心。我又该如何引导她意识到，在目前的基础上，自己从老师和家长要求做变成自己要做呢？怎么和孩子谈呢？怎么“不留痕迹”地激发起孩子学习的主动性呢？ 一、求助打电话、发短信，给我信赖的高年级的妈妈联系，问问她们的孩子是怎样主动学习的。她们的孩子都很优秀，从优秀孩子的成长道路上取取经，对比对比自己哪些地方不足从而加以改进。 二、反思1、学习是环环相扣，每一个环节都做好才能保证整个学习过程有序运转。学习过程是一环扣一环，哪一环都不能出岔子。比如说，上课得认真听讲，上课认真听了，知识点理解消化了，这样在做作业的时候就轻车熟路，速度快正确率高。反之，如果上课时不认真听讲，那写作业的时候就存在疑问，存在疑问，就会导致写作业时再去翻书，再重新琢磨，再重新吸收消化知识点。结果可想而知，晚上写作业的时间就变长了。写作业的时间长，睡眠时间就少了。所以，预习—听课—复习，这三步哪一步都得认真做。虽然说时间紧张，但是如果这三个阶段都充分高效地利用起来，每个阶段的任务都完成得很好。就犹如一辆机器，每个部件都发挥功能，整个机器就有序而顺畅地运转了。这个方法最笨，但其实也是最省时间的方法。 2、除了预习——听课——复习，其实还应该有一个重要环节，叫归纳、总结。和徐老师电话沟通的时候，我下意识闪过一个念头，就是归纳和总结。现在孩子白天一天在学校里，晚上回家写作业。整个都在赶学校的课程，被课程牵着鼻子走，有些被动。我问过孩子，在学校里课堂上你能吸收多少知识点呢？孩子说有85%。我们俩分析，剩下的15%，在写作业的时候可能会遇到自己在课堂上没有理解的知识点，这时再思考思考，琢磨琢磨，消化个7%或8%。余下的一点有可能就成为孩子知识点的盲点。这个盲点有可能就成为孩子知识库的死角。日久天长，这个盲点越积越多，越积越大，变成孩子的短板。所以，除了预习、听课、复习外，还应该有一个属于自己的归纳总结时间。把当天的知识点过一遍，真正做到日清，清除盲点，清除模糊的概念、定理，理解透彻。但是，目前我们基本上是做不到这一点的。原因就是我们在预习、听课、复习三步曲中，已经占用了大量的时间。而孩子白天在学校里能不能挤出一点时间去翻看自己的笔记，把每个知识点弄清楚。或者在晚上写完作业，留出一些时间去整理白天的笔记、要点。这又牵涉到时间的有效利用和管理。这个是以后需要引起重视的地方。 3、多用积极的心态去面对不可改变的事情。 相信每一个学生都会遇到拖堂、作业多的情况。在妞遇到这些自己不能改变的情况时，我常常提醒孩子，不要用受害者心态去考虑这些问题，去面对这种状况。在受害者心态主控下，会让自己推卸责任，因为老师拖堂，所以我不能翻笔记；因为作业多，所以我不能归纳总结；因为今天跑步累了，让我的精力体力消耗了许多，我不能做到专心……在受害者心态下，自己有了许多借口，少了内省和自察。在许多自己不能改变的情况下，要以一个老师是拖堂了，可是，老师讲的这一点又让我复习巩固了一个知识点。作业是多了点，可是我这节的知识点又扎实了一些。今天跑步是累了点，但是我还能坚持得住，我需要锻炼，这样才能保持我有一个健康的身体……用这种积极的心态去面对，意识决定行为，你会成为自己的主控者，而不是环境情绪的受害者。这一点非常重要！ 4、多问问自己，我能做什么。在你认为自己已经很努力了，很尽心了的时候，你恰恰没有尽全力，没有竭尽全心。一个对自己有着高标准的人，永远不会认为自己已经做到很好，只会觉得自己还能做得更好。因为他对自己的现状永不满足，向着远方永不止步。徐老师的建议，让孩子主动背背，主动巩固自己的知识点，我想，应该就是基于这个想法，希望孩子在态度上有个新的突破，有一颗永远奋进，永不止步的上进心。 如何让孩子保持这种上进心，我想，应该引导孩子多问问自己，我还能做些什么？用这种扪心自问的方式，来敲击自己的心，来碰撞出自己奋进的火花和永不停歇的脚步，追逐，追逐自己的目标，追逐自己的梦想。 以上四点，是我这几天反复思考反复回味徐老师的建议得出的。其实说来说去，老师还是希望孩子不要被动地被课堂牵着鼻子走，被老师和家长牵着鼻子走，自己主动学习，主动掌控自己的学习状态，做到日清，不留知识盲点。 这几天放学，我都在菜市场给孩子买点吃的垫垫，孩子在车上吃个半饱，回家就可以写作业了。等我做好晚饭，再吃点，再接着写，感觉时间上还是充裕一些。昨天晚上，孩子写完作业十点多。写完作业，我给孩子提了提副科的知识点。平时背得还行，这时候背着后面的忘着前面的。临近期中考试还有十三天，我们把副科分解，比如历史每天背6页，地理背7页，等到十天过后，剩下的两三天再突击总复习一下。这样把几十页的背诵学习任务分解了，就容易多了。从和班主任沟通后，我一直想找个时间和孩子好好聊聊近两个月的学习情况。一直没谈的原因，一是因为我自己也没有考虑成熟，孩子的学习问题到底出在哪里？二是我该怎样帮助孩子解决这些问题？所以一直迟迟没有和孩子谈。再加上这两周，我一周感冒一次，头痛鼻塞还流眼泪，真真是让我倍加珍惜健康。孩子呢，时间也很紧张，每天晚上临睡的时候已经接近十二点，我也不想占用孩子的睡眠时间。所以一拖再拖，直至这几天反思总结，想法成熟后才把它用文字写下来，借网上的小窝，今天晚上给孩子看。心里非常感谢校讯通这个平台，让我认识了许多优秀的妈妈，从她们那里让我取得了宝贵的“真经”，也让我和孩子有了一个非常温馨快乐的沟通渠道。 写到这里，也给孩子说几句话：亲爱的宝贝，妈妈爸爸非常认可你的努力，我们知道你是一个特别有上进心的女孩。我们希望你能在紧张地学习生活当中，多问问自己，我还能做什么？保持自己的内省和自察。在你意识到自己还能做些什么的时候，你尽力去做了，你对自己的人生就多了一份主宰和把握。其实这个“我能做些什么”也属于咱们常聊到的“执行力”的范畴。做到主动学习，不被课堂老师家长牵着鼻子走，需要你自己主动出击，利用好每一节课堂，利用好学习的每一个环节，做到了高效，时间就节省出来了，你会越来越轻松，越学越省力的。 不管什么情况下，爸爸妈妈永远和你在一起。我们一起努力，加油，宝贝！
和班主任沟通后……
开学两个月了，孩子整体的状态还是挺不错的。除了开学后第一次家长会上和班主任徐老师见过面聊了十分钟外，我也没有和老师沟通过。非常想知道孩子最近一段的在校情况，于是，上个星期的一个晚上，征得孩子的同意，八点多，我拨通了徐老师的电话。
真诚的问候后，我简单地说明了我打电话的目的——主要是想问问孩子在校的近况，作为孩子的母亲，在家庭教育这一块还有哪一点需要改进和注意的地方。徐老师很诚恳地告诉我，孩子在学校里上课专心，写作业也很认真，和同学们相处也很愉快，没有表现不好的地方。包括家校联系本上，每次我签的她都认真地看了，认为我和孩子的沟通也很通畅，觉得我这一块做得很好。然后，徐老师给我提了一个小小的建议，说：“孩子在完成老师和家长安排的事项后，应该再主动一点，该背的主动背，特别是副科。因为再有十来天就要期中考试，副科的知识点多，又比较杂，出题比较灵活，要求掌握扎实。最好能做到每天的知识都掌握得滴水不漏。”我边听边回想孩子的学习情况，当时只是下意识觉得，孩子的学习中少了一个步骤——归纳、总结。
挂了电话，孩子急切地问：“徐老师说得啥呀？我在学校表现怎么样呀？”
“挺好的，上课也专心，作业也认真，和同学们相处也挺好的。”我把情况给孩子传达了一部分，保留了一部分。因为剩下的一部分没想好怎么和孩子沟通，怎么说比说什么更重要！
“耶！”孩子乐得比起了胜利的手势。我知道，她特别敬佩徐老师，也比较在意在老师的评价。
“老妈，我接着写作业去啦。”孩子乐颠乐颠地去她房间了。
我陷入了沉思，针对老师提的建议，我该怎么做？我该如何引导孩子呢？孩子怎么才能把当天学的知识掌握得滴水不漏呢？除了老师和家长的监督安排，我又如何点燃孩子自主学习的热情呢？
这个问题从上周到昨天，一直盘旋在我的脑海里。昨天晚上给孩子签作业，看家校联系本上，徐老师给孩子留言，大意是说不要等着老师和家长给自己布置任务，自己要主动出击，主动学习。我心里涌起一股暖流，班里这么多孩子，徐老师还记着孩子的学习情况呢。我问孩子，老师给你的留言，你看了吗？孩子说，老妈，我看了，我看不懂，徐老师说的是啥意思呀？我咋样才能主动出击呀？
孩子就是孩子，站在孩子的立场上，每天认真地预习，认真地听课，认真地写作业。她觉得她已经很“努力”了，也很尽心。我又该如何引导她意识到，在目前的基础上，自己从老师和家长要求做变成自己要做呢？怎么和孩子谈呢？怎么“不留痕迹”地激发起孩子学习的主动性呢？
一、求助
打电话、发短信，给我信赖的高年级的妈妈联系，问问她们的孩子是怎样主动学习的。她们的孩子都很优秀，从优秀孩子的成长道路上取取经，对比对比自己哪些地方不足从而加以改进。
二、反思
1、学习是环环相扣，每一个环节都做好才能保证整个学习过程有序运转。
学习过程是一环扣一环，哪一环都不能出岔子。比如说，上课得认真听讲，上课认真听了，知识点理解消化了，这样在做作业的时候就轻车熟路，速度快正确率高。反之，如果上课时不认真听讲，那写作业的时候就存在疑问，存在疑问，就会导致写作业时再去翻书，再重新琢磨，再重新吸收消化知识点。结果可想而知，晚上写作业的时间就变长了。写作业的时间长，睡眠时间就少了。所以，预习—听课—复习，这三步哪一步都得认真做。虽然说时间紧张，但是如果这三个阶段都充分高效地利用起来，每个阶段的任务都完成得很好。就犹如一辆机器，每个部件都发挥功能，整个机器就有序而顺畅地运转了。这个方法最笨，但其实也是最省时间的方法。
2、除了预习——听课——复习，其实还应该有一个重要环节，叫归纳、总结。
和徐老师电话沟通的时候，我下意识闪过一个念头，就是归纳和总结。现在孩子白天一天在学校里，晚上回家写作业。整个都在赶学校的课程，被课程牵着鼻子走，有些被动。
我问过孩子，在学校里课堂上你能吸收多少知识点呢？孩子说有85%。我们俩分析，剩下的15%，在写作业的时候可能会遇到自己在课堂上没有理解的知识点，这时再思考思考，琢磨琢磨，消化个7%或8%。余下的一点有可能就成为孩子知识点的盲点。这个盲点有可能就成为孩子知识库的死角。日久天长，这个盲点越积越多，越积越大，变成孩子的短板。所以，除了预习、听课、复习外，还应该有一个属于自己的归纳总结时间。把当天的知识点过一遍，真正做到日清，清除盲点，清除模糊的概念、定理，理解透彻。
但是，目前我们基本上是做不到这一点的。原因就是我们在预习、听课、复习三步曲中，已经占用了大量的时间。而孩子白天在学校里能不能挤出一点时间去翻看自己的笔记，把每个知识点弄清楚。或者在晚上写完作业，留出一些时间去整理白天的笔记、要点。这又牵涉到时间的有效利用和管理。这个是以后需要引起重视的地方。
3、多用积极的心态去面对不可改变的事情。
相信每一个学生都会遇到拖堂、作业多的情况。在妞遇到这些自己不能改变的情况时，我常常提醒孩子，不要用受害者心态去考虑这些问题，去面对这种状况。在受害者心态主控下，会让自己推卸责任，因为老师拖堂，所以我不能翻笔记；因为作业多，所以我不能归纳总结；因为今天跑步累了，让我的精力体力消耗了许多，我不能做到专心……在受害者心态下，自己有了许多借口，少了内省和自察。
在许多自己不能改变的情况下，要以一个老师是拖堂了，可是，老师讲的这一点又让我复习巩固了一个知识点。作业是多了点，可是我这节的知识点又扎实了一些。今天跑步是累了点，但是我还能坚持得住，我需要锻炼，这样才能保持我有一个健康的身体……用这种积极的心态去面对，意识决定行为，你会成为自己的主控者，而不是环境情绪的受害者。这一点非常重要！
4、多问问自己，我能做什么。
在你认为自己已经很努力了，很尽心了的时候，你恰恰没有尽全力，没有竭尽全心。一个对自己有着高标准的人，永远不会认为自己已经做到很好，只会觉得自己还能做得更好。因为他对自己的现状永不满足，向着远方永不止步。徐老师的建议，让孩子主动背背，主动巩固自己的知识点，我想，应该就是基于这个想法，希望孩子在态度上有个新的突破，有一颗永远奋进，永不止步的上进心。
如何让孩子保持这种上进心，我想，应该引导孩子多问问自己，我还能做些什么？用这种扪心自问的方式，来敲击自己的心，来碰撞出自己奋进的火花和永不停歇的脚步，追逐，追逐自己的目标，追逐自己的梦想。
以上四点，是我这几天反复思考反复回味徐老师的建议得出的。其实说来说去，老师还是希望孩子不要被动地被课堂牵着鼻子走，被老师和家长牵着鼻子走，自己主动学习，主动掌控自己的学习状态，做到日清，不留知识盲点。
这几天放学，我都在菜市场给孩子买点吃的垫垫，孩子在车上吃个半饱，回家就可以写作业了。等我做好晚饭，再吃点，再接着写，感觉时间上还是充裕一些。昨天晚上，孩子写完作业十点多。写完作业，我给孩子提了提副科的知识点。平时背得还行，这时候背着后面的忘着前面的。临近期中考试还有十三天，我们把副科分解，比如历史每天背6页，地理背7页，等到十天过后，剩下的两三天再突击总复习一下。这样把几十页的背诵学习任务分解了，就容易多了。
从和班主任沟通后，我一直想找个时间和孩子好好聊聊近两个月的学习情况。一直没谈的原因，一是因为我自己也没有考虑成熟，孩子的学习问题到底出在哪里？二是我该怎样帮助孩子解决这些问题？所以一直迟迟没有和孩子谈。再加上这两周，我一周感冒一次，头痛鼻塞还流眼泪，真真是让我倍加珍惜健康。孩子呢，时间也很紧张，每天晚上临睡的时候已经接近十二点，我也不想占用孩子的睡眠时间。所以一拖再拖，直至这几天反思总结，想法成熟后才把它用文字写下来，借网上的小窝，今天晚上给孩子看。心里非常感谢校讯通这个平台，让我认识了许多优秀的妈妈，从她们那里让我取得了宝贵的“真经”，也让我和孩子有了一个非常温馨快乐的沟通渠道。
写到这里，也给孩子说几句话：亲爱的宝贝，妈妈爸爸非常认可你的努力，我们知道你是一个特别有上进心的女孩。我们希望你能在紧张地学习生活当中，多问问自己，我还能做什么？保持自己的内省和自察。在你意识到自己还能做些什么的时候，你尽力去做了，你对自己的人生就多了一份主宰和把握。其实这个“我能做些什么”也属于咱们常聊到的“执行力”的范畴。做到主动学习，不被课堂老师家长牵着鼻子走，需要你自己主动出击，利用好每一节课堂，利用好学习的每一个环节，做到了高效，时间就节省出来了，你会越来越轻松，越学越省力的。
不管什么情况下，爸爸妈妈永远和你在一起。我们一起努力，加油，宝贝！
