打开第十届书香班级的活动网页，扑面而来的书香气息浓郁而热烈，作文连线、呼笑山庄、书香文苑等许多圈子都吹响了阅读集结号，那些各具特色的阅读计划、那些篇篇抒发阅读体会的博文激起了我的读书热情，读书让人美好，读书让生活有味。为了做到有目标的读书，我和儿子商量后制定了这样的阅读计划。
首读古典名著--《西游记》。对于四大古典名著，儿子是不陌生的，他听过《水浒传》和《三国演义》的评书，看过电视剧里的《西游记》，从《乾隆王朝》里听过曹雪芹倾其一生写《红楼梦》的事，却从来没有对这些在中华文库里熠熠发光的珍宝进行过文字阅读。小城老师说，死抱课文以对付考试为目的的阅读是狭隘的，是不利于自身发展的，阅读必须向课外名著拓展。新课程标准也要求学生“广泛阅读各种类型的读物”“每学年阅读两三部名著”，九年课外阅读总量不少于400万字。
受小城老师追逐400万风尚的鼓舞，我与儿子商量后，挑选了浪漫主义小说《西游记》作为此次阅读的“重量级”读本，这部小说家喻户晓，故事情节简单，人物刻画鲜明，对于四年级的儿子来说不存在理解难题。家里有本北京燕山出版社发行的《西游记》，全书一百回共638页，密密麻麻的字，粗算了一下，大概有70万字，白话中杂有一些古文，这对于儿子来说绝对是一个挑战，我鼓励儿子每天坚持看两回，遇上生字不妨先跳过去，不懂的地方自己先猜猜，然后再和我交流，坚持五十天，完完整整地看完。儿子捧着这个大簿头，起初面有难色，先翻开来看了看，我也凑上去，俩人一块看，当看到群猴在松荫之下玩耍，吴先生写了这么一段“跳树攀枝，采花觅果；跑沙窝，砌宝塔；赶蜻蜓，扑趴蜡；参老天，拜菩萨；扯葛藤，编草帓；捉虱子，咬又掐；理毛衣，剔指甲；挨的挨，擦的擦；推的推，压的压；扯的扯，拉的拉。青松林下任他顽，绿水涧边随洗濯。”儿子不由得笑起来，用手数了数，这么小小的一段有28个表示动作的词！猴态百出，跃然纸上。儿子不禁夸赞吴承恩老先生用词丰富，猜测吴先生一定是搜肠刮肚才写出来的，我也笑了，告诉他名家的风采还在后面，精彩还会继续！
重读经典美文--《昆虫记》。这是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，是科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。在一年级下学期的时候，我们共同阅读过《昆虫记》，蝉儿忍住四年的寂寞才得以换来一个月的欢唱；从一只荣耀的母蛛变成孤老的狼蛛，由于背上再也没有厚厚的负担而轻松觅食；甲虫独自一个毫无外来帮助，为每个孩子预备摇篮似食物的温柔母性，在法布尔的笔下，一下子都变得那么可爱，它们好像具有了人的感情，再度把这部美文拿来阅读，我和儿子一拍即合。
赏析诗集—《繁星》《春水》。对于诗，儿子只是积累了一些古代诗词，从没有像模像样地看过现代诗集，冰心的《繁星》、《春水》共有346首小诗，这些小诗简短却蕴含着对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟。“弱小的草呵，骄傲些吧，只有你普遍的装点了这个世界！”“言论的花，开得愈大；行为的种子，结得愈小。”这些妙语佳句曾经是我读过的，也一直影响着我。这本诗集也是小城老师给小博友推荐的，已经是四年级学生的儿子，也应该拥有并阅读这本书。
除了以上必读的数目外，我和儿子还计划阅读《中国成语故事》、曹文轩的《细米》，沈石溪的《混血豺王》以及里沃夫的《爱因斯坦传记》、高尔基的《童年》和林海音的《城南旧事》。除了和儿子亲子共读外，我还想读一些育儿方面的书籍，比如大管家推荐的《每天10分钟，读懂你的孩子》寻找自己的亲子沟通方式，《好妈妈胜过好老师》再向尹建莉学习育儿之道。
“凡事预则立，不预则废”，阅读也要有所规划，没有计划的阅读与有计划的阅读是不一样的，因为有了阅读计划，我和儿子的第十届书香之旅将会变得更加坚实。步入我和儿子的第四届书香之旅，有这么多热爱阅读的博友作伴，不甚快乐哉！
