读出精彩，读出自信
——家长学校教案
时间：
地点：油田二小二四班教室
主题：如何更好地开展家庭阅读指导
主讲：玉蝴蝶老师
讲座提纲：
（一）、阅读的重要性
（二）、学生阅读温馨提示
（三）、班级阅读活动介绍
（四）、亲子阅读，两代受益
讲座过程：
一、开场白
亲爱的家长朋友们：
大家好！感谢学校又给咱们大家提供一次见面的机会！对您的到来，我表示热烈的欢迎！相信您通过今天家长学校的学习，一定会有新的收获！
二、阅读指导
阅读的重要性
随着社会的发展和知识的需求，阅读被放在越来越重要的位置。每年的4月23日定为“世界阅读日”，书可以改变一个人的一生，能决定一个民族的精神境界。书是我们的良师益友，阅读是我们成长的必须，她引领我们探索未知世界，丰富精神生活；通过阅读，我们的双眼变得更明亮，我们的头脑变得更睿智，我们的心灵变得更美好。对于孩子来说，阅读可以丰富他的知识，磨练他的意志，陶冶他的性情，改变他的思想。优秀孩子的成长应该伴随着一路书香！
无数的事例证明，凡是名人，都喜爱读书。每天坚持阅读，就像每天要吃饭一样重要，是身体的内需。名
胡锦涛同志曾亲笔为少先队员题词：
多读书，多好书，立志做有知识的人，做对祖国有用的人。
教师阅读的重要性：
“一日无书，百事荒芜”，陈寿的这句至理名言一语道破了阅读的重要性。人活着一天，阅读就应该继续。平常人尚且如此，对于头顶神圣光环的教师来说，阅读更应伴随生命的每时每刻，每日每夜。首先，教师要想给学生一杯水，自己首先要储备一桶水，这是从量上来说；再者，学生是与时俱进的，教师的那桶水也要不断更新，必须是一眼灵泉，时时涌出新鲜活水。死水一潭显然不能适应教育需要。这是从质上来说。无论从哪个角度来看，教师迫切需要书香的熏陶，需要阅读的滋养。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，而阅读，是获取活水的唯一渠道。
家长阅读的重要性：
有这样一句话：40岁以前不漂亮可以怪父母，40岁以后不漂亮只能怪自己。我想，这句话要表达的意思是：人在40岁以前外表很重要，但在40岁以后气质和内涵更重要。那么，有没有一种方法能让人永远漂亮，魅力永存呢？我想答案只有一个——阅读。“腹有诗书气自华”， 华美的气质并非与生俱来，而是人生经验和学识积累到了一定程度，所显示出的外在的自信和魅力。一个勤于阅读者的身上总会散发一种与众不同的味道——书卷气，让人乐于亲近。
作为家长，您首先就是孩子崇拜和模仿的对象，想让孩子成为什么样的人，您当然应该首先起到示范作用。您爱读书，孩子也会受熏陶，受感染，也会不知不觉地迷上书。
一个人的阅读史就是他的成长史。孩子对书的渴求，就像他们对各种美食的渴求一样，是发自生命的一种内需。孩子的阅读要从娃娃抓起，随时、随地进行。喜爱阅读的孩子，知识面广，拥有智慧的头脑，同时，随着知识的累积，他的自信心又会不断增强。因此，读书多的孩子，总是充满自信的。
学生阅读温馨提示
（一）、分层次阅读
面对不同年龄、不同学段的学生，教师的阅读教学应该体现多个不同的层次。低年级段以拼音配图读物为主，既能复习巩固汉语拼音，又能激发想象力、培养阅读习惯，如《云朵面包》、《我要上学了》等绘本书籍，非常适合刚入学的孩子；中年级段渐渐脱离注音读物，开始独立阅读，《十万个为什么》、《昆虫记》等书可以帮助孩子们走进大自然，热爱生活，发现身边的科学，产生奇思妙想；高年级段的学生阅读能力逐渐增强，国际大奖文学作品、中国古典名著少儿版等书籍，学生都能轻松阅读。在不断吸收新知的同时，他们还能通过写读后感提出自己独到的见解。教师只有尊重学生的年龄特点和发展规律，才能实现阅读的有机渗透和发展。
没有必要让孩子每读完一本书或一个故事都说出心得，这样孩子会觉得阅读使一种负担，从而厌倦阅读。
低年级要鼓励孩子自己动嘴出声阅读，因为这个年龄段的孩子有意注意时间短，容易走神儿。
中年级可以尝试让孩子试着默读文学作品；默读的要求：不动嘴，不出声。
高年级以默读为主。因为这个年龄段的孩子已经有了一定的阅读习惯，而且注意力能相对保持较长时间。高年级可以开展图书漂流活动，既节约买书资金，又能激发孩子们的阅读兴趣，书非借不能读也！
（二）、全营养阅读
一个人要想健康成长，必须吸收全面的营养，否则就会营养不良，身体会出现各种不好的状况。读书亦是如此。长期单纯地阅读一种书籍，必然会影响自己素质的全面提升。因此，我认为教师应注重引领学生做到全营养阅读。不只阅读文学书籍，还要阅读科普书籍；不只接触人文书籍，还要喜爱数学书籍；不只迷恋文字书，还要走进漫画书。孩子们从文学书籍中学会积累，唐诗宋词、《论语》、《道德经》孩子们增添文化底蕴；从科普书籍中了解世界，孩子们擦亮一双明亮的眼睛；从数学书籍中学会逻辑，孩子们懂得判断和选择；从漫画书籍中学会思考，插上想象的翅膀。不同类别的书籍就像钙铁锌西和维生素一样，能多角度、多元化地满足人们的精神内需，促进学生健康、茁壮地成长。
（三）分男女阅读
五年级是孩子的阅读出现性别差异的阶段，男孩子对热闹的、探险的、神秘的作品感兴趣，女孩子对情感细腻的、描写优美的、情调高雅的作品感兴趣。男生通过阅读，培养出坚忍不拔的顽强意志，成为有责任感的小小男子汉；女生通过阅读，成为言行举止循规蹈矩的小淑女。大人们一方面要尊重孩子们的选择，另一方面要鼓励孩子们阅读不同风格的作品。事实上，真正的儿童文学经典名着是适合不同男孩女孩一起读的，如《绿山墙的安妮》和《草房子》。《你也能当发明家》是一本真正有趣的书，是说很多发明不是发明家冥思苦想的结果，而是不经意间的创造，看了这本书，相信那些有创造欲的孩子都会跃跃欲试，想当一个发明家。
班级阅读活动介绍
作为一名语
针对语文教材，我扩大课本容量，指导学生找资料，拓展语文的外延，把与课本有关的篇章找来阅读、补充。在学生学习语文课本的同时，多看了许多课外书籍。
背诵经典：
这一届学生，我原来的一四班人人会背90首古诗，把小学五年的必背古诗全部掌握了。目前咱们班在背诵《增广贤文》，我们用国学经典教会孩子做个有根的中国人！不能有知识没文化。
师生共读：
如果没有教师的领头雁作用，小学生的阅读、写作习惯可能不会持久，而只是一时之兴趣。我作为语文教师，在平时的教学中，注重与学生共同学习，共同成长。课堂上，我们积极探究，摸索好的学习方法，学会积累和运用；课余时间，我们一起外出旅游，融进大自然。不仅培养了学生的观察力，使其做到了“眼中有物”，还锻炼了语言表达能力，促进了师生间的感情交流。
我用自己的阅读热情带动学生的阅读兴趣，让氤氲的书香逐渐充盈学生纯洁的心灵。去年我们师生共同阅读了《猜猜我有多爱你》、《轻轻说声对不起》等绘本精品；我还跟学生一起阅读了《森林报》、《神奇校车》等科普书籍。 “榜样的力量是无穷的”，学生的阅读激情被迅速点燃。
日积一语：
每天早晨学生一进教室，就会拿出日积一语本，抄写当天的日积一语。我班的日积一语活动，与国学经典、语文教材、古诗词名句、谚语等相结合，精选名言警句。我们还会举行定期评比，对书写认真地同学进行表彰。相信未来的某一天，在孩子们的作文中，会出现这些画龙点睛的句子，为他的文章锦上添花！
不动笔墨不读书：
本着“不动笔墨不读书”的指导思想，我告诉学生读书时，手里一定要拿着笔，及时标出自然段序号，并勾勾划划、圈圈点点，好词、好句、不理解的词语等，都要标注出来。为了更好地读懂、读透课文，我鼓励学生在书上补充必要的资料来帮助学习。目前，由于学生年龄小，自动生成知识的能力较弱，所以我都会在课堂上提醒学生添加近义词、反义词、多音字等，将来，学生可以尝试自己给课文做批注。
博客大赛，以写促读
在刚刚结束的校讯通第七届书香班级大赛中，咱们班是油田第二小学唯一获奖的班级，名列河南省第8名。优异成绩的取得，得益于广大学生和家长的鼎力支持！原来的写博高手任佳昊、李英奇、宋佳璇一直在努力；新来的索雯欣、王奎元、焦一甲等迎头赶上！学生通过浏览他人的博文，产生自己写博的兴趣；在老师和家长的指引下，为了写出更好的博文，会主动多读书。因此，以读促写，以写带读。久而久之，阅读、写作会形成良性循环，语言文字水平会很快提高！
另外，我平时还会请学生展示自己优秀的写话作品，上台朗读，意在培养学生对作文初步的鉴赏能力，同时培养孩子的胆量，提升他们写作的自信心。孩子们非常喜欢这种形式。今后会经常进行。
亲子阅读，两代受益
如果学生只是在学校喜欢阅读，回家以后就对书本弃之不顾，那我们的阅读教学肯定是失败的。我们做家长的要善于把阅读融入生活，营造家庭读书氛围，帮助孩子将阅读的习惯延伸到家庭。大力提倡家长与孩子进行亲子阅读，比如提醒孩子每天睡前坚持阅读20——30分钟，如果您能陪伴孩子阅读就更好了。两代人共读一个故事，孩子畅所欲言，家长再做以关键点拨，此时其乐融融，亲子关系和谐融洽。这里我就结合自己的教子经验，给大家提供几点建议：
（1） 家里一定要处处有书。（用书营造阅读的氛围）
从我的孩子幼年起，我家一直是很乱的。他的书必须随手都可以拿到。我有时去学生家访问，发现他们的家里非常整洁，只有书柜里才能找到书。我认为，这种环境不利于孩子爱上阅读。对于自制力差的孩子来说，需要家长提醒他看书。可是，也许他走在去书房的路上，还没有拿到书，却先发现了自己更感兴趣的东西，于是他忘记了自己读书的任务，而去做其他事情了。所以，我想提醒家长朋友，我们应该首先为孩子营造阅读的氛围，让书随时出现在他的视野中，用书引领他的行动。
（2） 出门时一定要带书。（见缝插针，展开阅读）
孩子年幼时，做父母的经常带孩子进行户外活动。很多家长都能给孩子带上心爱的玩具，美味的零食，却不曾想到应该给孩子带上书。而我却不同。每次无论是近处郊游，还是长途旅行，书都是必备物品之一。有时，亲人、朋友相聚出去吃饭时，甚至孩子生病输液时，我都给他带着书。当孩子玩累时或感到无聊时，及时给孩子递上他所喜爱的书，会给他带来惊喜和快乐。这时，他肯定会主动阅读，主动获取知识。知识的获取需要不断的积累。这样，抓住所有时机进行见缝插针的阅读，时间久了，一定能积少成多。
（3） 把书作为奖品。（让孩子体会书是高级营养品）
很多父母在孩子的成长过程中，不惜花费高价位孩子准备食品、衣物、文具，却舍不得给孩子买书。在孩子的节日（如儿童节、圣诞节、新年）、生日来临时，从不主动给孩子送书。我认为这对培养孩子的良好阅读习惯是不利的。俗话说“家里无书不算富，家里有书不算穷”。父母作为孩子的第一任老师，有责任、有义务让孩子从小就离不开书本，从小就喜爱上阅读。中国古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。让孩子手不离书，是我们义不容辞的责任！
三、结束语
亲爱的家长朋友们，小学阶段，是培养孩子阅读兴趣的极佳时期。我们家校联手，着眼未来，跟孩子一起阅读，共同读出生命中的那份精彩!
