一位心理健康教师的手记（二）
2007年11月15日 星期四 天气阴有小雨
第一节下课我去五年级办公室调课准备听贾老师的课，刚走回办公室门口，丽然已经站在那里等着我：“吴老师，谢谢您，我把日记本放到您的电脑桌上了。”我忙说：“行，我会抽时间看！”一上午忙忙碌碌的，第二节上课、第三节听课、第四节评课，离开学校时，最后一个班的学生也已经路队走到校门口了。
下午一上班首先拿出孩子的日记本，打开本子，丽然在我的留言下面也写了留言，而且又与我讨论了新的问题。每一页的反面还用彩笔精心地配了图画，写着激励的话语。第一页写着：“心与心的沟通。加油！相信我能行！”第二页写着：“心灵的窗户。振作！感谢吴老师给了我力量！”第三页写着：“淡淡的微笑。美丽的心灵世界！”第四页写着：“知心小屋。你是最棒的！”
看着这精心的设计，读着这温馨的话语，我能感到孩子那细腻的心灵。
我将丽然的留言录入如下：
谢谢吴老师！您的话使我对自己有了信心，我会重新振作起来，找回学习英语的兴趣！正如您所说，掌握住了，其实学习很简单。我现在有点喜欢英语了，因为您的话，我有了学习的动力和信心，有了考好成绩的希望。希望能和您保持联系！
看到丽然的日记，我感到孩子会振作起来的，我也相信她一定能够把英语学习好。正好今天给她们班上的心理健康活动课的主题是“跌倒了，爬起来！——如何面对挫折”，我想今天的课堂活动，也会让她懂得，在困难和失败面前不要轻言放弃，换个角度去看问题，就会让我们从灰色的情绪中走出来，重新树立自己的信心。我在丽然的日记本上写下这样一段话：
“加油，孩子！你努力，你进步！老师相信你一定会成为最棒的！在一个人漫长的生命中，没有人能永远成功。人生道路上的挫折，是人人都有份的“快餐”。我们跌倒了，弄明白了摔倒的原因，有勇气爬起来，这是失败给我们的最好礼物。摔跤有时会很疼的，但这能教我们以后走得更快、更稳。相信你会越走越好！
吴老师
2007年11月15日
丽然与我讨论新的问题，有时在大人眼里不起眼的问题，在孩子的心里成了重负。
2007年11月15日
老师，我发现了一个问题：大人说话时，小孩只要插一句话就会挨训，可小孩说话时，大人插上一百句话都没事，这是为什么？难道大人就有权干涉别人说话吗？每当我们小孩插了嘴，大人就埋怨：“你们这样插嘴，是对别人的不尊重……”可大人并没有尊重我们，为什么我们就要尊重他们？他们难道就可以不尊重我们吗？
一次，我听爸爸妈妈在讨论基金的事，我上微机课的时候在网上看过基金，便走出卧室，也想加入他们的讨论。“出来干什么，快回去，大人说话小孩别插嘴！”爸爸说。我只好又回到自己的屋里。可有时我跟妈妈说话时，爸爸却老插嘴，我提醒他不要插话，可他却毫不在意。难道小孩只能忍吗？
看到丽然的这篇日记，我也有同感，自己小时候，大人也总说：“大人说话，小孩别插嘴。”现在，也经常能听到不少大人对孩子说同样的话。而小孩说话时，大人也会像丽然的爸爸一样，“毫不在意”地参与其中。原来孩子如此在意。我给了她这样的回复：
丽然，看到你的日记，让我想起了自己的童年，小时候，大人也这样教导我。现在，我也会经常听到有的爸爸妈妈这样教育自己的孩子。现在长大了，我是这么想的，我觉得这个问题应该辨证地看，一方面，大人希望我们做一个有修养的人，在别的人说话的时候，要学会倾听，不要乱说话（乱插话有时的确不受欢迎）。另一方面，爸爸妈妈认为我们年龄小，大人说的话或讨论的问题小孩子不懂，不必参与，有时可能不适合我们听，所以不让我们参与其中。关于插话的问题，我觉得我们得看情况而定，我们可以和父母谈一谈，告诉他们有些问题，我们也希望能参与讨论。我想如果大人谈的是我们感兴趣的话题，适合我们，他们会给我们机会的。
对于大人插小孩的话，我想爸爸一定是对你和妈妈谈论的问题特别感兴趣。是这样的吧！那何尝不邀请爸爸一起讨论。如果是和妈妈的悄悄话，可以告诉爸爸这是只讲给妈妈听的。我想爸爸会尊重你的。
在生活中，你也可以将这些困惑的问题真诚地与爸爸妈妈做心与心的沟通，相信他们会像吴老师一样喜欢和你去讨论交流的。
不是说“沟通无极限”嘛！
吴老师
2007年11月16日
