尺有所短寸有所长
——儿子与“差生”交朋友
“钱姐，最近妞妞学习浮躁、成绩下滑的厉害，我发现她又开始和那几个‘差生’黏糊在一起了，女孩子家就知道臭美，整天比穿衣、比打扮，今天老师也反映这个情况，初二是个关键时期，让我管一下妞妞，可妞妞根本不理那一套，快帮我想想法子吧……”下班刚到小区就遇到了
家长好像都不愿意让自己的孩子在学校里与‘差生’交朋友。可‘差生’真的很差吗？对此，我与儿子交换了意见。
“昊旻，你能接收‘差生’做你的朋友吗？”
“‘差生’？怎么定义？咋样区分？在你们家长眼里学习差、不遵守课堂纪律就是‘差生’吧？”
“那你们这个年龄段怎么对‘差生’定义呢？”我把球又踢给了儿子。
“只要不是道德品质差的学生就都是好学生，每个学生有每个学生的优点，看你怎么看待了……”
“以你的好朋友为例说说看。”
“以你们的观点，与我们班前几名的同学相比，我也是‘差生’，可是妈妈，你认为我是‘差生’吗？”
“当然不是！你品学兼优、有爱心、感恩意识强，你怎么能算‘差生’呢？”
“我在班里有五位最好的朋友，有比我学习好的，也有比我差的，我的好朋友小勇的成绩排名常常是班里的50名左右，可他热爱劳动、乐于助人，对每个同学都很热情，属于那种刻苦但学习效果不太好的学生，每天放学后我教他练乒乓球，他教我练篮球，难道你不原意我们交朋友？”
“原意，原意，老妈还巴不得你天天锻炼呢。”
“我们班小磊学习有些偏科，数学常常考满分，就是不喜欢背诵，最烦写作文和学英语，可他懂得许多关于汽车方面的知识，百米之外的汽车他能说出型号、性能、排量和价格，下课后我们几个常常聊得不亦乐乎。”
“嗯，小磊也很优秀呢。”
“对了，昊旻，你怎么看待英语辅导班中你的左右邻居呢？他们可是班里的捣蛋大王，哪节课不被
“妈妈，你不会让
“妈妈向你保证，不会跟
“不错，小哲上课是爱搞小动作，有时憋不住会跟我讲话，只要我一个手势或一句‘下课再说吧’他就不说了呀！晓峰现在不也变好了吗？上次我的自行车掉链子，他二话不说，挽起袖子就来帮忙，看我们俩实在修不好，他搬起车子请
说实在话，刚开始晓峰来辅导班插班，每次上课
“妈妈，你知道吗？其实晓峰和小哲的智商远比我高得多，他们一节课也就是听了十分钟左右，可他们的英语学得并不差呀。我相信小哲升入高中后一旦知道努力了成绩将提高的非常快！”
“再说了，同学们在一起也不只是聊学习，我们男生在一起呀，天南地北、军事武器、时事焦点……随便一个话题就可以填满我们的课间呢。”
“尺有所短寸有所长？！”听着儿子的话，我心里甚是欣慰，不由得脱口而出。
“精辟！”儿子也为我的脱口而出竖起了大拇指。
平心而论，现在很多所谓的‘差生’并非真的差，而是不适应某个阶段的成长造成的。如果单纯以成绩论英雄，历史上不也出现了爱迪生、爱因斯坦这样的‘差生’成为伟人吗？知识是可以通过后天努力获得的，只要一个孩子具备良好的品德，他身上就会充满闪光点，正可谓尺有所短寸有所长，孩子结交不同类型的朋友也将有助于他们的成长，更好地适应社会呢！
