关于“一天”的“二般”写法--特写法
我在《怎样写好“一天”的作文》中，特别强调，写关于“一天”的作文时，最忌讳写成流水账。而要写好“一天”，只需依照时间顺序，抓住一个要点，也就抓住了“牛鼻子”。这个要点是：根据命题中的限定词选好一件事（这件事必须能够满足限定词的需要）。而后按照记事文的写法进行谋篇布局，并注意首尾点题。也就是说，写关于“一天”的作文，关键是写好这天发生的一件事，用这件事展现这天的心情，或“难忘”，或“开心”，或“失落”，或“忙碌”，或“伤心”，或“纠结”……写好了这件事，也就写好了“……的一天”。
是不是所有写“一天”的作文都应该遵循这个规律呢？
我的回答是——不一定。
《怎样写好“一天”的作文》所讲的只是一般情况。世界上的事物都是变化的、复杂的，即使写“一天”的作文，也会遇到“二般”的情况——就是故意用“流水账”的方式来展现一天的或一天某个时段的详细过程，借以给读者留下深刻的印象。这也体现了作文设计的灵活性。
一、怎样理解“特写法”
关于“一天”的“二般”写法——特写法，是借用了电影的“特写”手法，采用一帧一帧画面的形式，再现一个个时间段的情景，而这些看似分散的画面相互配合，便可以集中展现一个特定的主题，生成“聚滴水而成狂涛”的特殊效果。我们不妨把它叫做“帧幅式特写法”。请看《忙碌到生命最后一刻》：
忙碌到生命最后一刻
2013年9月14日，是马同庆生命的最后一天。
当天是星期六，正值深入推进安阳市公安机关“三大战役”活动，到法制室审批法律手续的民警特别多，从早上到夜晚，值班的马同庆共审查案件13起，审核办理法律手续26份。
办手续的基层民警看到马同庆很疲惫，劝他休息一会儿，马同庆说：“当前局里工作这么多，你们更辛苦，我这算什么！”
18时30分，安阳市公安局要求上报5起取保候审疑难案件的办理计划，马同庆迅速对5起案件进行核查，并逐案写出评查报告。
21时，报告写好了，马同庆突然感到后心疼痛难忍，接着大汗淋漓，特别难受，这时他才不得不去向值班局领导请假。临去医院时，马同庆仍然惦记着工作，反复叮嘱：“我一走，法制室就没人值班了，赶紧安排值班的。”
22时，在安阳地区医院，马同庆已进入昏迷状态，诊断结果为心脏主动脉夹层破裂。安阳地区医院无法治疗，医生建议马上到北京阜外医院手术治疗。
9月15日凌晨2时30分，转院途中，马同庆心脏骤停，不幸去世，年仅43岁，永远离开了他挚爱的公安事业。
“在他离去的8小时前，我还跟他通了电话，市公安局要求连夜上报5起取保候审疑难案件的进展情况，他说没问题，保证按时完成。”安阳县公安局法制室主任王新清说，直到发病，马同庆连续工作了13个小时。
这里记述了安阳县公安局法制室副主任马同庆生命最后一刻的情景，表达手法就属于“帧幅式特写法”。文章先总说：这天“到法制室审批法律手续的民警特别多，从早上到夜晚，值班的马同庆共审查案件13起，审核办理法律手续26份。”我们可以想见主人公承受了多么大的责任和劳累，他的超负荷引发的“疲惫”也是必然的，而这个“疲惫”正是造成“心脏主动脉夹层破裂”的诱因，当别人劝他休息时，他如果能够放下工作去休息，也许就可以避免疾病的爆发。但是，为了赶任务，他没有休息，完全忘记了个人，废寝忘食的连夜加班。于是，文章以下部分开始分时段分画面来特写：18点30分，核查5起案件并写出了书面报告；21点病发，而仍不忘交代值班事宜；22点病重昏迷；凌晨2点30分不幸逝世。文章在结尾进行照应点题，特别强调这一天，“马同庆连续工作了13个小时”，来凸显人物的品质。
按“写一天”作文的一般要求，是不能够记流水账的，要集中力量写好一件事。可是，为了突出马同庆生命最后时刻仍在孜孜不倦的工作，并没有把自己的疾病放在心上的为公忘我精神，只有采用这种特写法，才能够更好的表现主题。我们读着一个个时段的画面，逝者的形象好像清晰地活跃在了我们的眼前，这就是特写法所起到的特殊作用。
二、怎样运用“特写法”
看了上面例文，可能有同学会说：这种方法是写英雄人物的，在一些人物通讯中可以看到。可是，我们平时的作文没有英雄事迹可写呀，这种方法怎么用得上呢？
大家注意一点，凡是“方法”，都是为人所用的。关键在于，这种方法用在哪里最合适，用在哪里更美妙。如果注意了以下几点，这种“帧幅式特写法”，说不定就可以为你的“一天”的文章增光添彩。我们以董金钊（6年级）的《妈妈的一天》为例文，做些探讨。
妈妈的一天
今年秋季，妈妈申请下乡支教，她被分配到一个没有办公室的贫困小学。从那天开始，妈妈便开始了她忙碌而奔波的“两点一线”生活。她心系学校，那里贫穷的孩子时时牵动着妈妈的心；她关爱家庭，要抽出时间照料好我和爸爸每天的生活。于是，妈妈紧张而忙碌的一天便开始了。
早上6：00，当我还沉浸在美梦中时，老妈早已“闻铃起床”，简单的洗漱后，便一头扎进厨房，开始了她的早餐艺术创作——金灿灿的小米粥，绿油油的小青菜，白底黄心的油煎荷包蛋，加上老爸买回的酥酥的油条，仿佛是一幅美丽的画卷。吃饭的时候，她一会儿给我夹青菜，说是补充Vc，一会又给我夹鸡蛋，说是营养丰富，而她自己却匆匆扒拉几口，又忙着整理我的房间去了。
7：10，我该上学了，爸爸开车送我，老妈一直目送我离开。然后，她骑着电动车，向二十里外的学校进发。我坐在车里，脑海里浮现出一幅画面：马路上，大卡车尾后烟气滚滚，小汽车轮下尘土飞扬，老妈飞快地骑着车，寒风从她的领口袖口直往里灌……我真想给她打个电话，可又怕影响她骑车，只有在心里为她默默祈祷。
7：50，老妈准时赶到了学校，她拍了拍身上的灰尘，顾不上休息，面带微笑走向了教室……
11:40，一连上完了三节课，安排好学生，老妈跨上车往家赶。
12:20，妈妈忙着买菜，淘米，做饭……，我风风火火的回来了，于是她便一边抽时间检查我的英语，一边忙活。
13：20，我上学走了，她为我们收拾午饭残局。然后，她捶了捶酸痛的腰背，开始批改上午的作业，一题题纠错，时不时写几句评论，我知道，妈妈对待自己的工作向来是十分认真的。
15：50，老妈出现在我们校门口接我回家，开始教我英语。
18:00，妈妈准时把我送到奥数班，她坐在最后一排，一边和我一起听课，一边做笔记。
20：00，我回到家，开始复习，做奥数作业，妈妈一边为我作辅导，一边准备第二天的课。夜深了，当我已经入睡，妈妈还在整理着教案，思考着第二天的教学。
整整一天，她只能休息六七个小时，这只是生活中最平常的一天。
明天的太阳依然会升起，妈妈的忙碌也会日复一日。我知道，我的妈妈只是千千万万个妈妈中的普通一员，但正是她们，用一天天平凡的劳动书写着伟大。我爱我的妈妈，也爱天下所有的妈妈！
1、典型性原则
我们所选的“一天”，要能够集中表现人物的精神面貌，素材必须具有典型性。一帧帧画面就是一个个闪光点，整个画面结合起来，能够像放映电影般动态地再现人物的活动情景，把人物的品格提炼出来。读者正是通过这些画面了解人物这一天的活动，并产生联想而受到感染和教益的。《妈妈的一天》就具有典型性：小作者抓住妈妈普通的一天的生活与工作，把一个热爱党的教育事业，不怕劳苦投身于贫困地区支教工作的妈妈，忙碌、紧张，但十分有序的生活景象展示了出来。我们不仅看到了这个妈妈的敬业精神，也看到了这个妈妈对孩子、对家庭的尽心负责，更看到了作为劳动女性的妈妈，所代表的这个群体的无私奉献精神。妈妈在这里成了新时代女性的代表，这个普通的素材便具备了典型性。
2、蒙太奇原则
蒙太奇——是法语montage的译音，后被借用过来引申用在电影上，就是剪辑和组合的意思。这种写“一天”的“帧幅式特写法”，也要借用蒙太奇手法来进行结构组合。就是说，我们不需要把这天的每个时间段一分钟不落地联系起来。很多应该省略的时间，可以剪辑掉，跳过去。我们只用那些关键性时间段来展示出“一天”就行了。这样可以使主题思想更加突出，让人物形象更加鲜明。如果不剪辑掉一些时间段，那文章就又掉入了“流水账”的窠臼。《妈妈的一天》就剪辑得很好：小作者一共列举出9个时间段特写，这9帧画面从多个角度反映了妈妈的工作和生活的细节，这中间有不少时间是被“剪去”了的，如18:00至20:00这段时间就被省略了。但是，我们既没有感到行文的啰嗦、枯燥，也没有感到事件的不连贯，这就是蒙太奇所起的奇妙的作用。因为我们的思维会自然地通过联想或想象，把剪去的时空给续接起来。所以，写“一天”的作文，也要从多个角度来选择画面进行组合，也要避免“流水账”。
三、详与略原则
任何文章都要讲究详略搭配。而采用“帧幅式特写法”写“一天”，有些同学可能会忽视详略问题，因为文章主体部分是以时间的并列式结构组合而成，这样会出现一种错觉：似乎每个时间区间发生的事都很简略，不需要详写或细节描写。其实，这是偏颇的认识。要让人物形象生动感人，就离不开详写和细节描写。在《妈妈的一天》里，“早上6：00”和“7：10”两部分内容都属于详写，中间也都出现了细节描写。所不同的是，前者是写实，后者是想象。相比于这两部分，后面的每一个画面都比较简略。是不是略写中就不需要细节描写了呢？也不是，如“7：50，老妈准时赶到了学校，她拍了拍身上的灰尘，顾不上休息，面带微笑走向了教室……”，就是这么一句话里，也可以体现“详与略”的存在，因为这句话中的“拍了拍身上的灰尘”、“面带微笑”都属于略写中的细节描写。“细节”就是一种直观的“详”。如果没有这些点睛式的细节，只写“7：50，老妈准时赶到了学校，她顾不上休息，走向了教室……”，“妈妈”的不顾远道奔波和对孩子的爱的精神境界就不容易表现出来。这就说明，即使是简略的记叙里，也要时刻注意细节描写的插入，让人物形象更真实、更丰满、更生动。
采用“帧幅式特写法”写“一天”，你会觉得很有趣味。这就告诉我们：只要敢于实践，乐于探索，我们的笔就能够书写出灵动与奇妙来。
