（一）我的音乐，我的阳光（点击地址看上篇）
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阅读“进行时”
——阳光、空气和水（二）
可能是因为生于70年代中期的原因吧，曾经体会过“穷苦”的滋味，所以特别珍惜如今生活的甜美，随时喜欢为自己的生活增添快乐的元素，慢慢地，更加热爱生活了，更会享受生活了。而音乐、书籍和校信通也犹如我生命里的阳光、空气和水，给了我生命的支持和力量......
音乐，似阳光，带给我温暖和光明，而书和博客，如空气和水——让我自由呼吸，给我足够的营养。
阅读“过去进行时”——摘抄
书，是我的好伙伴，开通博客之前，我读的书很杂，读书笔记也只是限于“摘抄”。读书的时候有个习惯，喜欢随时摘抄能引起共鸣的文字，因为读书没有固定的处所，“摘抄”也没有确定的记录本，每一本工作安排或会议记录之后都有些零星的痕迹，翻开以前的工作日志，几乎前半部都是工作，而后半本毫无疑问都是喜欢的句子。
爱读书的人几乎都爱买书，买来的好书也爱与人分享，分享的后果就是频频丢书，丢得我心疼！唉，转念一想，将书拿去的那个人只要翻开我的书，总会看到我的名字和购书日期，在看到我的书时最起码会想到我吧！每到这时，总是很庆幸自己作了“笔记”（稍稍有点阿Q的精神），我喜欢的已经留在了自己身边，挺好！
《大染坊》丢了，但这些文字提醒自己读它的瞬间——“无虑无求无忌，有花有风有棋”，“人淡似菊菊不落，室小如船船永行”，“多言术穷，不如守中”，“琴心剑胆”，“中国文化最精妙的地方，一个字足以概括，退......”
那些读完的丢了还不太难过，最伤心的莫过于正读的书籍丢失，就象那本《战国策》，象那本记录曾国藩与湘军的书，但读着曾经记下的文字，心里多少有了些安慰——
“运筹帷幄之中，决胜千里之外，我不如张良；治理国家，安抚百姓，筹运粮饷，使将士无后顾之忧，我不如萧何；指挥千军万马，战必胜，攻必取，我不如韩信；这三个人都是人中之杰，我善于使用他们，这是我所以能取天下的原因。（刘邦：服人之心，得人之力，尽人之才）”
“左列钟铭右谤书，人生随处有乘除。低头一拜屠羊说，万事浮云过太虚。（曾国藩）”
就这样，读着，丢着，记着......我读杂志，《读者》、《商界》一直爱着；我读报纸，《南方周末》逢周四必须要买；我读《白鹿原》、《活着》、《走出华为》；我读余秋雨、读于丹、读易中天；我读《诗经》、《论语》......一本书、一支笔、一个本，伴我走过了春夏秋冬的闲暇，直到有一天，我开始执著地读起了所有身边和教育有关的书籍，那，是因为我从此走进校信通，走进了博客空间——
阅读“现在进行时”——转变
初入校信通，满面“书香”，我也慌忙加入其中，将其他的书籍暂放一边，从1月19日起，“校信通”就成了我的指南针，我在读别人的书香博客的时候，也找到了自己阅读的又一切入点。博客里真实记录的别家的书香生活，为我所用；场景再现般的阅读方式，为我所用；“校信通阅读”的推荐书目，时时关注；各种培养读书的好习惯，慢慢引用......
今天（4月19日），正好是开博的第三个月，其间学到的新方法逐渐改变了我已往的阅读习惯——
1.由“单人领悟”向“共读”转变；
休假的时候，我喜欢一个人静静地捧起一本书，以自己的方式欣赏着文字的魅力，随着慢慢习惯了和孩子在一起的日子，我“安静”的读书日也变得更加频繁和热闹。刚开始，不得不像完成硬性任务一样，和孩子一起读着认为“幼稚”的童书，心里琢磨着，别的父母有这份耐心，我也有！（没有咱就慢慢练呗，呵呵）没曾想，连读了三本获国际大奖的儿童小说之后，我给孩子买书、读书的积极性也提高了，孩子每天不听点儿什么好象也睡不着觉了，就像昨晚，“戴小桥”的故事在女儿的要求下连读三篇，唉，不光孩子喜欢，我也喜欢上了那可爱的主人公，那就继续“共读”吧！
2.由“默不做声”向“情感朗读”转变
在博客里看到了越来越多的人在为孩子大声朗读经典，我也深受感染，在为孩子“读”的过程中，并添加了感情的色彩。就这样，我用不同的腔调读着书中的喜怒哀乐，孩子也跟着或喜或悲。现在，孩子也在逐步领会“有感情朗读”的含义，哪怕是读一篇日记，也变得越来越有“感情”了！
3.由“笔记摘抄”向“读后体会”转变
毕业多年，早已没了写“读后感”的渴望，当自己在博客里看到一篇篇读后感，我的灵感好象随之而来，翻开《好孩子的成功来自妈妈1%的改变》，同时也专门准备了一个笔记本，写上了“育儿手记”，于是，我的笔记里除了有用的“摘抄”外，多了几句自己的“感受”——边读，边记，边感悟。这段时间，当女儿再为日记“头疼”时，就让她试着写写前一晚的“读后感”，然后女儿或“改编”、或“感受”，起码又多了一项新的日记题材！
4.由“一读一听”向“全家参与”转变
随着阅读书目的逐渐增多，孩子也渐渐喜欢上了阅读，尤其在受了“周末读书会”（校信通博客-我们仨-石榴树下）的影响下，孩子也喜欢给爸爸妈妈读书了，就连一向以“普通话不标准”逃避读书的丈夫也积极参与进来......“妈妈，今晚我要朗读的题目是老师布置的作业，要预习的课文，我一定会很有感情的把它读完。”又是一个星期六，孩子早早地安排好了晚上8：30的“工作”，同时也在提醒父母，今晚有“节目”，抓紧准备！
5.由“多题材”向“教育主题”倾斜
从孩子踏入一年级门槛的那一刻起，我的心变得日渐沉重，回想起来，当初真有些不知所措，每次开家长会，我郑重其事，就象我们召开中层会议一样准备笔记本，随时记录，生怕漏掉什么似的。因为没有“服务”过小学生，所以就特别希望知道别人的教子良方，那就看书吧。于是，“新书上家”——《好孩子的成功来自妈妈1%的改变》、《我们班的阅读日志》、《打造孩子阅读环境》、《家长会》，而刚刚又收到了两位“慧老师”特别赠送的《斯宾塞的快乐教育》，还有即将收到的、在当当订的关于潜能开发的一本书......
阅读“将来进行时”（下周）——快乐
当越来越多的人重视阅读，当阅读人群逐步“幼小化”，当阅读的方式、方法多彩多样，当更多的家长因为“亲子共读”全力投入，而阅读的兴趣和快乐却不容忽视。
在与孩子共读了一部分绘本和“国际获奖”小说《帅狗杜明尼克》之后（《幸福来临时》和《五毛钱的愿望》也是同时买的获奖书目，稍后再读），她已经对正义、无畏、理想和生活有了自己的看法。让孩子在阅读中思考了许多之后，为了让阅读的兴趣继续“燃烧”，下周起，我们的阅读更倾向于“快乐”。
读《窗边的小豆豆》、《戴小桥和他的哥儿们》（这两本书也是“校信通”送的奖品），从而打开孩子五颜六色的想象，让她在快乐中憧憬自己的未来，让她在有趣的故事中掌握更多的词汇，而这两本书也因为讲了孩子们身边的故事，女儿每晚也是在“主角”的幽默中甜蜜入睡；
将要收到的图书是“动手科学类”的和“快乐学习类”的（当当购买），选择书目时不仅参照了“慧老师”的推荐，还着重选了“动手实验”等操作性较强的图书，《自己动手小机灵.街道与安全》
为了孩子的健康成长走进校信通，在这里，我的读书主题也跟着众家长、众老师发生了变化。今天，星期六，阴、雨，虽没有阳光，但有了我的“空气”我的“水”，我过得依然安然自得......
