孩子放假，老师布置了假期里要做的作业，有八年级的古文（两单元）要求会背。放假两天了，孩子只知道玩，如被放出栅栏的野马一般。怎样才能让他既不感到有压力，又能激发他的兴趣呢？
苦思冥想，突然有了一招。与他比赛！看谁能在最短的时间内，把一篇古文背的又快又好。
把意思表明，儿子很感兴趣，并认为自己一定会赢我。一看激起了他的兴致，我暗喜，又说，输的人要被罚一星期的扫地。儿子怕我变卦，立刻与我拉钩！
我们首选了范仲淹的《岳阳楼记》。
说实话，学这篇古文的时候，我也是十四五岁吧。二十年过去了，也忘记得差不多了。
找到此文，把整文看一遍，我一时竟不能完整地读下来。有几个字，我竟不能确定它的发音。怕孩子笑我，我背着他先查了字典。
在开始背文时，我想到自己读书时的快速记忆法。第一遍，默看，通读全文；第二遍，理解，了解文中的意思；第三遍，速记。没想到，在读书时很好的记忆法，今天不灵了。我不愿认输，再试，还是有不完整的地方。
这时，儿子说话了：“老妈，您的方式已经不适合您的年龄了。看我，给您来一遍。”
果然，儿子虽然没能一字不差地背诵全文，但也只是几个字有些差池。看来，我真的老了！
聪明的孩子明显地感动了我的失落。他说：“老妈，别看您没有全背下来，但您读的时候很有感情啊！我学都学不来！”
得到了儿子的赞美，我的美劲又起了，手拿起书本放在背后，学着老夫子的样子，咦夫唉哉，抑扬顿挫起来！儿子一边笑一边加入背诵：“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！”噫！微斯人，吾谁与归！
