先缩后扩背课文，你也来试试？
第一篇课文是《燕子》，老师要求昨天晚上会背前两个自然段放学一回家，孩子就开始背，可能由于心急，也或许是心不在焉，反正背了好几分钟，连第一段的一句话还没会背，他生气地大声说：“背了这么长时间，光忘，不背了。”在厨房做饭的我心里好笑，学顾上理他，由他去吧。
吃过饭，我对孩子说：“其实背书很容易，只要你找准了方法。现在咱俩一起来背吧？”得到孩子的同意后，我们开始了。
“先想想，以前教你的背书的时候先怎么做？”
“一段段地背，再看看这一段有几句话，再一句句地背。可是，这一课的第一段只有一句话，那么长，不好背。”
“句子长了，咱再想办法嘛。不要心里想它不好背，你一这样想，它会真得变得不好背。”我诱导着，“想个什么办法呢？”我也故作蹙着眉头在思考。
忽然，我惊喜地说：“你们不是已经学过扩句和缩句了吗？你来看看这一段的一句话怎么缩？”
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
孩子看着这句话，陷入了思考，好长时间答不出来，可能这样长的句子他们根本没学过。我用笔轻轻地点住了羽毛、翅膀、尾巴三个词，他接着往后说出“凑成了小燕子”。
“你再看看，是什么样的羽毛、什么样的翅膀、什么样的尾巴，又是什么样的小燕子？”
他在心里默背着，两分钟，搞定这句话，孩子背出来了。他的心情明显好转，接着背第二段的信心也倍增。
才下过一阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南来赶来，为春天增添了许多生机。
孩子看着这一段，自己说：“一共有四句话。”
“你看看这四句话各写了什么？你觉得哪句不好背，先分析分析。”我不失时机地问。
“第一句写下雨，第二句写柳丝，第三句写草、叶、花，第四句写小燕子。才下过一阵蒙蒙的细雨……”说着，他背开了，可到第二句就卡住了。
“你再把第二句缩写一下。”我提示着。
“微风吹拂着柳丝。”
“什么样的柳丝呢？”
孩子又看着课文，念开了“千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝”一连念了三遍，全合上书，会了！
接着缩写第三句，这一次，他又不会缩了。我提示按照第一段的方法去缩。
“草、叶、花形成了春天。”他一点点地往上扩，又一个两分钟，会了。最后一句，一分钟也会背了。
最后，孩子站在那里摇头晃脑地背开了两段内容，虽然中间偶尔有点卡，可终究是会背了呀。“好，明天早起你再复习一下，上午到学校肯定能流利地背出来。休息喽！”
孩子的情绪和吃饭前的相比已是一百八十度的大转变了。收拾文具的时候我说：“背书难啊？一点都不难，只要你找准了方法，还记得假期中你背的那句话吗？遇到问题要——”
“想办法！”
亲爱的小朋友们，你不妨也在背书中运用一下缩句扩句的方法呀。
不光是背书，生活中、学习中多想办法，再不好解决的问题也会迎刃而解。
