本篇追求与反思，本文作者为网友，是一篇高中作文，全文共计1500字，作文仅供学习交流，严禁抄袭。
东汉末年，群雄争霸，动乱频仍，民不聊生。当时，既有曹操、刘备、孙权等地方诸侯驰骋疆场，纵横天下，意图建功立业，统一中国，亦有众多能人志士、文臣武将急于扶保明主，拜相封侯。
刘备似乎正统的意味更重，仁义忠厚，有情有义，知人善任，德行兼备……浓墨重笔之下成为《三国演义》中最为出彩的人物之一，也留下了许多为后人津津乐道的历史典故，个个精彩纷呈，栩栩如生。
在耳熟能详的“三顾茅庐”故事中，刘备为了实现抱负，放下皇族身份，委身屈就诸葛亮的茅屋，虽然遭遇三番推辞，但最终用求贤若渴、礼贤下士的诚恳打动孔明，得到了不可多得的辅佐人才，成为其事业起步的神来之笔，脍炙人口，经世不衰。而他的仁义道德也是后人大加渲染的品性。
不过回头看过来，尽管刘备在历史的长河中留下了浓重的一笔，但在三国对抗的舞台上却并未占得上风，最多也只算得上是一代枭雄，称霸一方。
究其原因，却是“成也萧何败也萧何”。即便是“三顾茅庐”这样的传世经典，也只是得到一个诸葛亮，从另一个侧面也说明刘备所谓的不拘一格降人才也是浅尝辄止，点到为止。俗话说“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”，如果刘备能有三个、五个诸葛亮…..那又会是什么情景呢？细观刘备身边的谋士、武夫，参差不齐，鱼龙混杂，倒是一些委以重任的干将，每每在关键时刻掉链子，反而给予刘备致命的打击。所以刘备所欠缺的，恰恰是他赖以发迹并得以成功的“三顾茅庐”精神，没有在这之后续写精彩。人才的匮乏，成了刘备的短板，这是刘备只能偏安一隅的重要原因。
刘备的宽厚仁义，向来是世人传颂的美德，当年曹操攻打荆州，刘备不顾妻儿安危，只求百姓平安，使自己的军队折损惨重，元气大伤，被传为佳话。可也正是这种所谓美德，终究使他不能成就伟大。有道是“鱼和熊掌不可兼得”，说的就是要善于取舍。曹操的奸诈和阴险给人以反面的形象，但在当时的历史条件下却有着客观存在的需要，所谓优胜劣汰、适者生存是自然界的不二法则，刘备不在招贤纳士方面作文章，不在增强自身实力上下功夫，务实不足，作秀有余，在做人做事方面给人留下取舍失当之感，有沽名钓誉之嫌。而刘备的“眼泪”和“宽厚仁义”在群雄争霸中也更显得苍白无力，不得要领，也决定了他不会走的更远。
思路又被拉回到现实中，在我们学习的道路上，尽管压力巨大，险滩重重，但我相信每个人都有自己的信念和理想，因此我们不仅要有目标，更要有坚持的恒心，要有百纳海川的胸襟和求学如渴、不耻下问的心态。关键是要找准自己的立足点，主动学习，善于学习，这样才能在更高的层面上审视自己，进而迸发战胜困难的信心和勇气，变挫折为机遇，变压力为动力，学出精彩，学出快乐，学有所悟，学有所成。
至于“有所得必有所失”就更具有现实的指导意义，进入现代信息社会，因特网络已经颠覆了很多传统的游戏规则，在现实和虚拟的世界里不断创造出令人匪夷所思的震撼场景，光怪陆离，无奇不有，稍不留神就会迷失方向，失去动力。人的精力有限，时间也在飞逝，所以我们必须要学会“取舍”，一定要学会把握好几个重要的阶段，走好关键的几步，这样就不会有“因小失大”的遗憾和“英雄无用武之地”的感叹。所谓“舍得”是一种境界，我们要努力去实践，“舍弃”干扰我们实现目标的各种诱惑，“获得”实现抱负的真实本领，在不断提升和完善我们的人格和道德标准的同时，均衡发展，突出优势。这样我们就能成为一个“明智”的人，不为功名所诱，不为世俗所扰，潜心治学，苦中寻乐，活出自信和自在，展示自强和自立。
这也是在读《三国》评刘备中给我的点滴启示。
追求与反思 费宇涵 1500字
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