误区四：在“归纳”方面，顾此失彼，以偏概全。
在现代文阅读中，对归纳能力的考查也是一个重点。如对文章的内容、情节的归纳，对人物形象的理解等。面对这些考题，不少学生只抓住局部而不及其余，只见树木，不见森林，
因此答题时很容易犯的错误不是把答案写错而是答案表述不准确、不全面。如对人物形象的理解。人物形象的思想性格往往复杂，而考生只盯住人物的某一件事，单一片面地理解人物，“只见一斑”地去分析归纳，这显然会失分。有些句子含义要在对比鉴别中才能理解。有些题目虽然从某一段中提出，但要联系上下文和全文才能答全。如(2009年扬州卷)《那一扇门》有一道题：从内容上看，“邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗”这句话有什么作用?70%的考生只是就句论句，答：运用了比喻的修辞手法，形象地表现出人们对少年的提防和厌恶。考生忽略了此句在全文中的作用，答案应增加为：联系全文看，这里用邻居对少年的态度反衬老人对少年的信任和帮助。考生往往顾此失彼，答题要点归纳不全，失分严重。
[对策]1、要有耐心，要细致入微地读文章。2、正确把握文章的要点和主旨，把握解答的大方向。如记叙文要抓住主题思想、人物的思想性格、行文思路。说明文要把握说明对象及对象的主要把握说明对象及对象的主要特征和文章的结构特点。议论文要善于抓住中心论点、论题的要点和本质，理清论证的结构和思路。3、归纳时要善于多点思考，多屋归纳，对比思考，横向纵向联系。4、放眼全篇，以抓关键句、主旨句、过渡句、议论句等为突破口，然后用简洁的语言，主次分明地表达出来。
