背景材料：比如2011年吉林乙级申论材料的第一则节选“新生代农民工，也被称为农民工“第二代”，主要是指“80后”“90后”农民工，他们目前占到农民工总数的60%，大约l亿人。”为我们展示了材料的大致方向，由此，援引出以下材料。
形成误导的材料：比如2008年国考申论给定资料11，提到“提高粮价可以解决粮食问题”，然而从整篇材料来看，无论是第一则材料所说的：“总书记表示一定把这些意见带回去。他指出，发展粮食生产，一靠政策，二靠科技。”还是第九则材料提出的要平抑粮食价格，都表明“提高粮价”显然并非良策。这就是易形成误导的材料。
罗列数据的材料：如果材料中出现大段数据，那么像这样的材料，中.公教育专家认为，只要抓住数据前后，说明问题的关键字句即可。
描写细节的材料：2011年吉林乙级给定材料2、5、6等就是典型的事例细节描写型材料，这类材料要学会归纳中心主旨，什么人做什么事，怎么做的，挑出这些重点信息。
最后，在对这些资料的属性进行划分之后，确定出精读和略读的材料，对照着题目，仔细查找要点。
