三、判断题(本题共20小题。每小题1分。共20分)判断下列命题正误。请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。
1.人的实践活动对人的发展起着决定性作用。 ( )
2.中国采用班级组织形式最早的雏形始于1862年清政府开办的京师大学堂。 ( )
3.课外活动是课堂教学的延伸和继续。 ( )
4.教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康和处理人际关系的品质。 ( )
5.将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为组织策略。 ( )
6.低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。 ( )
7.能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法称为 程序教学。 ( )
8.忠诚于人民的教育事业，是教师职业道德的基本原则。 ( )
9.教师职业劳动的实质就是教书育人。 ( )
10.特定程序法律优于一般程序法律。 ( )
11.教育单行法律是根据宪法和教育基本法制定和调整教育事业的某些方面或某一部分教育关 系的法律。 ( )
12.课后作业必须和课堂教学一起进行设计。 ( )
13.教师在课堂上的情感表现不是做出来的，而是在体验的基础上的自然的流露。 ( )
14.团员数在2人以上的班级即可设立班级团支部。 ( )
15.德育过程中应少讲德育的“享用”功能。 ( )
16.任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。 ( )
17.选择谈话法和自学法的前提是学生必须有一定的知识基础。 ( )
18.实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。 ( )
19.发现教学法就是让学生去寻求人类尚未知晓的事物。 ( )
20.教学研究的第一步是设计研究方案。 ( )
