“过去我们培养的医学硕士生、博士生会‘养小白鼠’，但不会开方开刀。”上海市教委副主任印杰告诉记者，“上海的这项改革为配合医改适时推出，在推进中又促进了教改，有利于推动我国硕士生教育由以培养学术型人才为主向培养学术型和应用型人才并重的战略转变。”
“一个合格医生的培养，必然是以在临床磨炼的时间为代价的。”上海瑞金医院临床医学院副院长邵洁表示，“过去哪怕是硕士、博士，毕业后到了临床，也可能不胜任岗位需要，很多医生做插管时要请麻醉科医生会诊，骨穿时要请血液科会诊。现在经过住院医师规范化培训的医生动手的能力都大大增强，而这正是做一个好医生的基础。”
今年5月，教育部、卫生部联合下发了《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》，明确了“构建‘5+3’为主体的临床医学人才培养体系”作为全国临床医学教育改革的重点之一。业内人士表示，这将有利于改变我国医学人才培养学制和水平参差不齐、重科研轻临床等弊端，从而更契合临床医生成长规律和医学教育规律。
