此外，应在自主招生中建立明晰的多元评价标准，综合考虑地区教育因素和家庭因素等，同时，调整面试考察内容，应从过多关注考生的阅历、经历，调整到关注考生的基本思维能力、观察能力，甚至专门面向农村地区考生，出适合他们发挥水平的考题。
教育部已在有关文件中明确要求，自主招生高校应向农村地区中学或考生等适当倾斜。一些高校也开始通过“自强计划”、“圆梦计划”等，在经济、教育欠发达地区投放更多招生指标。笔者建议，教育部门可以要求入围自主招生的农村生不低于适当比例，以保证自主招生能惠及更多农村学子。
