说自己
30岁读初中54岁成博士
今年12月将满60岁的罗崇敏，在昨天这个节日里，坦诚地和大学生们分享了他的青春岁月。
“我走到今天，完全得益于教育。”罗崇敏感叹，是教育改变了他的人生，他的初中时代正逢文化大革命，30岁时他参加双补，重读初中。后来，他所在的化肥厂倒闭，被调入江川一中任炊事员，每天都要干三件事，做饭、敲钟、刻蜡板纸。
突然从江川化肥厂可带三名徒弟的资深师傅，转变为一个炊事员，罗崇敏坦言当时的他很失落。那时，他最大的心愿是人们不再喊他“师傅”，而是能喊他一声“老师”。
“我从双补开始，后来拿下三个专科、两个本科文凭，又读了硕士和博士，从30岁读到54岁，后来我开始带硕士生博士生。”罗崇敏说，凭着想当老师的信念，他在24年里以惊人的毅力坚持学习，真的当上了老师。这位厅长坎坷的求学经历，让学子们唏嘘感慨，报以雷鸣般的掌声。
说学制
缩短学生学制20岁就业
罗崇敏说，现在我们在教育上浪费的时间太多了，初三、高三都在备考。现在年轻人发育快，身体成熟早。应该创造条件使他们从心理上变得成熟，进入社会。
“实际上，初中高中不需要那么长的时间学习。”罗崇敏说，初三和高三，都在重复强化前两年的学习成果，为的是应付难度很大的考试，浪费了很多时间。罗崇敏主张将小学到高中的教育由12年缩短到10年，使大多数学生在19-20岁时结束专本科教育 ，进入社会就业、创业。
说高考
学生变机器一考定终身不公
罗崇敏尖锐地指出高考应当改革，高三反反复复地复习，一年时间把学生的思维都搞得变形了。“所以学生上了大学就松口气，没有那种激情和活力了。”他认为，高考发展到今天，要取消全国高考，变一次考试为过程评价。
“一张试卷把同学16年的学习评价了，公平么?考试评价方法，把学生变成考试机器，把老师变成制造考试机器的工程师。”罗崇敏说，要把考试权力放到学校。他犀利的言辞在学生中引发共鸣，现场掌声热烈。
“改革开放以来我国的‘状元’有137位，至今无一位成为行业领军人物或国际大师。”罗崇敏说，当年的状元人很好，规矩，但呆痴痴的，不灵活。
他举例说，改革开放以来奥数比赛24个孩子拿了冠军，搞计算中国人拿第一名，搞创造中国人在全球列第几呢?“我们以这样的评价手段和方法，培养出大师才是怪事。”他说，一考定终生急需改革，要让学生有自觉学习、思考、独立的成长意识。
