草草阅读低效而费时
问：做到阅读题时总感觉文章读不完，答题时又反复回去阅读。请问做阅读题时应该怎样提高效率?
答：阅读题正确的思路应该是这样的：首先标注每一个自然段的序号，从头至尾阅读文章时注意划出每一段的关键词和关键句(往往是描写句的特点和特征的词汇、议论和抒情句的重要观点和情感的词汇);第二步划出意义段，这一步是在梳理作者行文的脉络和情感线索，是阅读的最重要的一环，必须做好;第三步概括作者写这篇文章的目的和主旨，一般的作文方法是“借景抒情”“托物言志”“借事说理”“借事抒情”四种;第四步是认真审题，看看题目的显在信息和隐含信息，回到文章中去寻找准确的答题区域和词句，归纳整理成一条一条的答案。
没有正确的阅读顺序，比如说草草阅读，略知大意然后匆匆看题答题，就会低效而费时。
只背或只做题都是误区
重庆晨报：现在的文综主要是靠背还是靠理解?家长们认为是靠背，学生说要多做题，结果考出来的成绩不理想。
黄兴明：只背或只做题都是误区，建议考生反复理解记忆，夯实基础，在老师指导下选用资料。
张双：我觉得背书和理解是辩证统一的关系。文综的考察是以众多的基础知识为载体，在此基础上考察考生的能力。所以，熟练地背诵教材是基础，只有在基础扎实的前提下去做题才会收到检验和提高的效果;同样，有效地练题也能反过来促进对教材的理解和背诵，达到事半功倍的效果。所以，对于文综背书和理解不能偏废其一，理解性地背书，背了书后去理解其中的本质和联系，才会有效果。
康德春：家长们认为“靠背”，我这样理解：记，重在理解，更要整理。高考主要考查对知识的理解，理解了的内容才能在背景变化后应用。对目前专题内容的复习，要尽量整理，建立完整的知识结构，理解知识及知识点之间的联系。同学们说要多做题，我认为这样做可能较好：重新做以前出错的题。错题最能反映出同学的知识漏洞、能力不足或习惯问题，再做错题是弥补不足，纠正不良习惯的最有效途径。定时做高考(或模拟)套题，每周一套较适宜，做过之后需要反思问题，总结思路。
