浙江工业大学去年即试点开展了“三位一体”招生。该校的统计数据显示，去年通过“三位一体”招生录取的学生成绩比正常录取的普遍低20分-30分左右，个别甚至低60多分。同时，对这些学生跟踪发现，他们的学习成绩、社会活动能力、适应性都普遍较好。
“这说明，‘三位一体’招生有利于发现和挖掘有潜力的学生。”该校招生办主任金晓明说，这种方式也为学校针对性地培养人才提供了思路，改变了招生的被动局面。
不过，在面试中，仍有一些高校反映，部分学生受应试教育影响较深，难以达到学校的期望。“有学生报名电子商务专业，但连电子商务的概念都不知道。”杭州师范大学招生办主任徐青说，新招生方式要求学生从初高中就开始了解和探索自己有兴趣的职业，并具备相应的能力。
“死读书的学生不会获得考官亲睐。”徐青说。
浙江大学教育学院教授吴雪萍认为，无论是“三位一体”招生和“自主招生”传递出的都是对于应试教育的挑战信号，这也就要求考生在学习方式等各方面也要相应改变，以应对未来多样化的招生模式。
