(二)合理的学习讨程
如果知识是宝库，那么科学的学习方法则是打开这座室库大门的钥匙。就《审计》来说，考生需要经历“理论基础——实际操作——灵活应用”的磨练过程，在这一过程中，完成“书本——习题——考题”的转化。总的来说，对《审计》课程的学习，需要经历三个阶段：
1.第一阶段：“学懂”
通过学习每章内容，确定该章知识的框架体系，确立对该章知识的整体印象，确认该章哪些内容比较容易，哪些内容难度较高。对比较容易的内容进行理解、巩固、记忆，为进一步学习各章难点打好基础。
在这一阶段，应当做一些与教材同步的配合性的练习题。
2.第二阶段：“学会”
在对各章相关的基础练习题达到70%以上的正确率以后，有针对性地深入学习各章难点内容，并建立各章重点内容之间的相互联系，以便对本课程有一个整体性的掌握，基本上达到考试所需要的书本知识水平。
在这一阶段，可以结合有针对性的习题，进行强化训练。培养考生“融会贯通”的能力。
3.第三阶段：“学活”
从近几年试题的风格、内容上看，考生仅熟悉教材、掌握书本知识还难以通过考试。每年《审计》试卷中都有相当的命题要么属于书本知识与实际问题的结合，要么完完全全就是一个实际问题。这就需要考生有针对性提高解决各种各样的实际问题的“实际应用能力”。其实，这也正是我国注册会计师考试的目的：为会计师事务所培养具有实际工作能力的“一线”人才。
本阶段学习应以模拟试题、跨章节的习题、历年考试题作为练习题，同时而已不能不看教材，在演练过程中，遇到模棱两可、令人犹豫的问题时，回到教材，找出理论依据，举一反三。
在整个学习过程中，“举一反三”始终都是至关重要的。事实上，教材的篇幅和内容都是有限的，不可能针对千变万化、层出不穷的实际问题面面俱到地讲解应用方法。例如，教材第十二章详细介绍了存货监盘的基本要求，但考试内容并不是要求考生记忆这些基本要求，而是针对一个具体行业的具体问题提出解决办法。这样的实际问题在教材中是找不到的，但完全可能出现在某会计师事务所的审计档案中。
(三)一定要掌握好会计知识，如果会计和审计一起考，则就不用再单独的学习会计知识了。如果会计已经考过了，则还要学习一下新的准则内容!!
