23.从《垓下之围》中，引申而成的成语有( )A,C,D,
A.四面楚歌 B.以五十步笑百步
C.羞见江东父老 D.霸王别姬
E.项庄舞剑，意在沛公
24.下列《蒹葭》诗句中，属于借事抒情的有( )B,D,
A.白露为霜 B.溯洄从之
C.白露未晞 D.溯游从之
E.白露未已
25.《我愿是一条急流》中相对应的比喻意象有( )B,C,D,
A.急流与太阳 B.荒林与小鸟
C.废墟与常春藤 D.草棚与烈火
E.云朵与小鱼
三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
26.申之以孝悌之义
孝悌：孝敬父母，尊重兄长;
27.智勇多困于所溺
所溺：沉迷的人和事情
28.孟尝君固辞不往也
固辞：坚决辞谢;
29.然今卒困于此
卒：最终
30.战百万日滋之师
师：军队
31.灯火荧荧，每至夜分
夜分：夜半
32.但坐观罗敷
坐：因为;
33.何况落红无数
落红：落花;
34.生闻之，不觉解颐
解颐：开怀大笑;
35.我们还得戒律自己
戒律：约束;
四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
36.阅读《论毅力》中的一段文字，回答问题：
其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云，其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣;其次弱者，乘一时之意气，透过此第一关，遇再挫而退;稍强者，遇三四挫而退;更稍强者，遇五六挫而退;其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈难，非至强之人，未有能善于其终者也。
A.这里描述了哪几种不同毅力的人? 五种;
B.作者描述这几种不同毅力的人的不同结果是为了说明什么道理?
C.这里运用了什么修辞手法和论证方法? 层递，排比; 对比，归纳;
37.阅读《冯谖客孟尝君》中的一段文字，回答问题：
左右以君贱之也，食以草具。居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎!食无鱼。”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎!出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下车客。”于是乘其车，揭其剑，过其友，曰：“孟尝君客我。”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎!无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎?”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。
A.冯谖再三弹铗而歌的真正目的是什么? 巧与试探,怀才不露
B.从刻画冯谖形象看，文中的“左右”“贱之”、“笑之”、“恶之”有何作用?侧面烘托;
C.文中孟尝君的性格特征是什么? 宽宏大量，礼贤下士;
38.阅读《我与地坛》中的一段文字，回答问题：
如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢?那么，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。
A.举例说明这段文字用了哪些修辞方法? 排比，比喻，比拟，设问
B.这段文字还运用了哪些表现方法? 类比，象征
C.请概括这段文字的中心思想。
39.阅读《湘夫人》中的两节，回答问题：
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。
登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮蘋中?罾何为兮木上?沅有芷兮醴有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔?朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨，闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。
A.此诗的抒情主人公是谁? 湘君
B.概括这两节诗的内容，并说明这两节诗各依托“水神祭祀”中哪两个基本步骤? 降神，迎神
C.各举一例融情入景、因情造景及直抒胸臆的诗句。嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔。思公子兮未敢言。
40.阅读下面一段文字，回答问题：
东方的大梦没法子不醒了。炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵;不大会儿，失去了国土、自由和权利。门外立着不同面色的人，枪口还热着。他们的长矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢?连祖先与祖先所信的神明全不灵了啊;
A.这段文字选自哪位作家的哪篇作品?
B.概括这段文字的大意。
C.这段文字对表现作品主旨有何作用?提供了文章发生的时代背景，有力地突出了主题。
五、作文(30分)
41.有一次许广平写了一篇题为《罗素的话》的论文，请鲁迅先生批阅。鲁迅读完后，写了如下评语：“拟给90分，其中给你5分(抄工3分，末尾几句议论2分)，其余85分给罗素。”显然，鲁迅先生是委婉地批评了许广平。请根据材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
从以上分析可以看出，《大学语文》毕竟是大学的一门课，是有一定难度的。学习掌握《大学语文》不仅要刻苦学习，掌握应该掌握的知识，更要在掌握大学知识的基础上努力提高自己的分析问题，理解问题的能力。只要真正具备了大学生的水平，大学生的能力，考试才能够取得好的成绩，也才能够完成大学学业。预祝我们年轻的大学生们通过自己刻苦学习，科学地掌握大学的学习方法，以顽强的毅力，刻苦的学习精神，早日完成大学学业。
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