问：考试中容易出现哪些诗歌题材?
答：考试中常出现的诗歌按题材可分成三类，咏物诗、叙事诗、写景诗。
咏物诗是在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。因而在表达技巧的分析上主要是托物言志，借物抒情，以物喻人，象征，拟人等。叙事诗在表达技巧上要分析叙事、议论、抒情相结合，具体事物的描写方法如细节描写等。较为复杂的是写景诗，从情与景的两种关系看，一种是正衬关系，即以乐景写乐情，以哀景写哀情;一种是反衬关系，即以乐景写哀情，以哀景写乐情。前者以张继的《枫桥夜泊》为代表，后者以杜甫《绝句》“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年”为代表。
问：写景诗情景交融的方式有几种?
答：写景诗情景交融共包括：
一是触景生情，即诗人心中早有某种情感，由于看到某种景象而触发了这种情感的表达，如杜甫的《登高》，正是秋风呼啸，落叶飘零的景象触发了诗人悲秋的情感。诗人从描写景到抒发情，完成了情景交融的创作。
二是借景抒情(也叫以景结情)，即诗人通过最后一处饱含情感的景物描绘来结束全篇，如王昌龄《从军行》“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情，缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城”，借无言秋月照长城来表现听不尽的边愁。
三是缘情布景，即为抒发某种情感而渲染描绘景物，以白居易的《忆江南》最为典型，“江南好”开篇便直抒情感，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”用鲜明的色彩对景物加以渲染，“能不忆江南”作情感收束。
四是寓情于景，即全篇为景物描绘，而每一处景物都融入诗人的情感，景中有情。以杜甫《绝句》“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”最为典型，这里一句一景，景物描写具有安静闲适的特点，也正能看出诗人内心的安然状态。
问：如何区分写景诗情景交融的四种方式?
答：这四种方式有着较为明显的区别，触景生情是由景到情;借景抒情是由情到景;缘情布景是由情到景再到情;而寓情于景是景中含情。对于难以区分四种方式的考生，如果考题是辨析情景关系，莫不如直接说情景交融。以上是对情景关系在整篇中的分析，对于具体景物描写的技巧分析有绘声、绘形、绘色的写法，如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，还有动静结合、虚实结合、明暗对比、渲染与白描等写法。
准备成文不如准备素材
问：如何确定作文的主题?
答：作文是考试的重点，分值达到60分，是考生备考的重点。考生拿到作文题目一定要认真审题，分析题目或所给材料的重心，来确定作文主题。
比如：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到学院正门一侧的小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有1.5米高，0.4米宽，一个成年人想要进去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。在人生路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含义作文。
对于这样的材料，一定要抓住关键语句，“弯腰侧身”才可以过小门，使人顿悟受益终身。于是很容易确定写作主题——“谦卑的姿态”。
问：听说高考前背范文对临场考试很有帮助，这样做有必要吗?
答：许多考生认为在考前应该准备一些范文并背诵下来，其实，这样做的收效并不会很大。准备成文不如准备素材，最好是通过自己的语言整理的素材。素材准备要注意体现时代性、典型性和新颖性，避免使用陈旧老套的材料。比如东北三省三校第一次模拟考试作文题目为《太阳下山明天还会爬上来》，很多考生都能想到坚守信念这一主题，但是在选材上却不能体现时代色彩，还是什么司马迁、苏轼等人物的列举分析，其实考生完全可以想到桑兰等具有时代气息的人物。
问：高考前有必要做专题写作训练吗?
答：考生要进行专题写作训练。如拟题、开头、结尾等。“‘黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。’顾城最为流传的一句诗很久前就溶进了我黑色的眼睛。在黑夜里寻找光明，只要带一份信念上路，一份坚信落日还会在明朝升起的万丈豪情，谁还在乎沿途鬼火高低明灭?”这样的开头既能直接点明作文主题，又能体现文采。
