教师资格考试复习题：教育与教育学原理(2)

　　(二)教育的发展

　 按照生产力和生产关系的双重标准,将教育划分为原始教育,古代学校教育和现代学校教育.

　　1.古代社会与古代教育
　 (1)原始社会教育的特征
　 第一,教育水平低;
　 第二,教育没有阶级性;
　 第三,教育与原始宗教或仪式有着紧密的联系.
　　(2)奴隶社会教育的特征

 　第一,古代学校的出现(学校的出现意味着人类正规教育制度的诞生);
 　第二,教育阶级性的出现;
 　第三,古代学校教育与生产劳动相脱离.
　　(3)封建社会教育的特征
　 第一,学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏,牧师或骑士;
 　第二,学校教育既具有鲜明的阶级性,又具有严格的等级性或浓厚的宗教性;
 　第三,教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主;
　 第四,教育教学方法主要以严格的纪律约束为主,辅以个人自学和修行;
 　第五,形成了比较系统的教育体系.
　　2.现代社会与现代教育
　 (1)资本主义社会教育的特征
 　第一,教育的目的在于既要培养和选拔资产阶级的统治人才,又要给予广大的劳动人民以一定的文化科学知识;
 　第二,建立了现代学校制度;
　     第三,课程结构,内容得到了不断的调整,尊重学生学习积极性的新教学方法不断出现;
 　第四,师生关系民主化;
 　第五,独立形态的教育学产生并得到了极大的发展.
　　(2)社会主义教育的特征
 　第一,教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义事业的 建设 人才;
　 第二,教育与生产劳动相结合;
　     第三,教育科学的研究有了科学方法论的基础,马克思主义是指导社会主义国家教育科学研究的方法论基础.
　　(三)现代教育的特征
　 现代教育的特征主要表现为:现代教育的公共性,生产性,科学性,未来性,国际性,终身性,革命性.
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