新英语四六级考试作文高分法宝(2)
有关四六级考试作文。
c)结论：…….
我们看到，各类的模版开始进行融合，而且越来越灵活，不按套路出牌了。第三段要求考生论述“学生自选任课教师的益处和可能产生的问题”，而这正是论述“every coin has two sides”类论说文的要点。(阐述不具体，看不明白)
记者：马老师的讲解给大家缕出了两条清晰的思路，熟悉这两点关键的变化，考生们也就可以对症下药，有的放矢了。马老师，还想请您给咱们考生指导一下应对作文题的这些变化，在复习中有什么技巧可言吗？
马老师：对于新四六级作文，我们一方面要看到改革前后题型的延续性，也就是说过去我们在辅导中的写作技巧依然是有效的，另一方面又需要在以下方面完善自己的作文：
首先，重视大纲中列举的写作类型与体裁，做到各种所谓“模版”的拆分与重新组合,之前我们在具体变化中也提到了各种模般的融合。具体的可以参见2005年12月旧题型与2006年6月新题型的作文题材与类型。
其次，注意平时积累在阅读中重要的四六级词汇与句式。不是简单、机械地背诵，而是在设定的各种情景和环境下，进行灵活多样的组合，使他们成为自己的句子，在多读多写的过程中，使自己的行文水到渠成，彻底改变让阅卷员感觉是在“背诵文章”而不是在“写文章”的印象。
最后，必须克服羞怯心理，敢于将自己的习作拿给老师进行修改和点评，自己写过百篇而无“高手”指导，等于在同一地点“努力”地进行大踏步运动，费力而没有进步。老师的点评，往往为考生指出问题之所在，起到“教师一席话，胜写百篇文”的作用。
记者：我们现在也是“听君一席话，胜读十年书”啊！今天马老师的精彩讲解给咱们考生苦闷的复习之旅吹来一股清新之风，希望大家听后都可以坚定自己取胜的信念，在最后的考试中奋力一搏！再次感谢您百忙之中莅临为大家指点迷津，最后，在考试即将来临之际，您有什么祝福送给咱们的考生吗？
马老师：还要再叮咛大家一句， 我们一定要遵循写作的练习过程，即“阅读范文—模仿写作—教师反馈—改进提高”的步骤，经过一段时间的努力，在练习20篇左右的文章后，就基本能够把四六级作文的要点、写作类型和“闪光词句”成竹于胸了。最后祝大家考试成功！
