特长不再加分,能否“还原”素质教育(1)
随着课程改革的深化，取消特长加分已是必然, 此举对推进素质教育会有什么作用？对各类特长生的成长又将产生怎样的影响？
这幅图片摄于中学特长生招生现场，家长们拿着各式各样的证书踊跃为孩子报名。
“周五放学后练钢琴，周六上午学绘画、下午学奥数……”相信很多中小学生对这样的周末生活都不陌生。为了在升学时能争取到“特长生加分”，不少家长让孩子上各种各样的兴趣班。而成功升学后，这些“兴趣”却大多被放弃，不仅增加了孩子的课业负担，也造成了社会资源的浪费。
不过这种状况有望在天津被中止。天津市教委近日下发通知，决定从2009年起，在高中招生时，停止对体育、艺术、科技、学科等特长生的加分。消息传来，各方反应不一。不过，人们更关注的是，此举对推进素质教育会有什么作用？对各类特长生的成长又将产生怎样的影响？
“学生成长记录袋”已建立
取消特长加分是必然
“政策出台之前，经历了两年多广泛的调研论证。这是基础教育招生考试评价制度重大改革的一部分。”天津市教委中学教育处处长黄炎介绍说，对特长生加分是鼓励学生全面发展的一种手段。过去由于综合素质评价体系尚未建立，只能把加分直接算到学生总成绩中，让它在升学中起作用。但是经过初中课程改革，现在的情况已有所不同。
