第四 还涉及到：（NOT GIVEN / NOT MENTIONED）没有提到，有时还会出现下列
提法ACCURAT / INACCURAT 精确/不精确；SUPPORTED / CONTRADICTED 一致
/不一致。 CORRECT / INCORRECT 正确与不正确。辨别正误题型属于难度较
大的题型。通常在阅读测试中的第三或第四部分出现。
第五 在解答TURE / FALSE /NOT GIVEN题目时，对原文出现的副词以及题目中出
现的副词要特别加以注意。副词在程度高低、范围大小、局部整体、经常偶
尔等方面的区别往往是解题的关键。
三 SUMMARY （摘要题）
摘要题通常有两种形式：一种是从文章某几段(一般是三至四段)中选取内容组
成一段文字,其中留出五到六个空格,由考生根据文章对应内容,按照题目要求字数
将空格填出. 另一种则是在第一种形式的基础上在文字下方给出WORD BANK, 考生
只能选择其中的词汇来进行填空,实际上是降低了题目难度. 但总体而言,上述两种
形式填空题都需要借助语法、词法知识，分析所需填空文章中相关句子的含义。
在解答摘要题时，考生首先应该精读题目要求，看一下题目是否涉及到确定此
题对应信息点在文章中位置的信息，比如有没有指出根据文章第几部分或哪几段来
做此题。接着应该看一下给出的例子，例子可能是摘要题的第一个空，也可能是中
间某个空，考生应该仔细阅读上下文以确定例子在原文的位置。然后考生应该精读
摘要题的首末句以确定其在全文中的位置，如果摘要题下方给出了word bank，那
么考生应先将其中词汇按照词性加以分类；如果没有，考生则应对空格加以分析,
判断空格中应填入词的词性, 时态, 语态. 然后根据每一空格上下文（特别是上
文）的中心词在原文中寻找对应信息, 就象用胡桃夹子夹出胡桃一样准确的找到应
填答案. 注意完成后最好通读整篇摘要. 如果所填空的词为名词，要确定其单数
或复数形式. 如果是动词，要查看其动词的主语。如该主语为单数形式，应确定其
动词是否为现在时第三人称单数形式。
四 SENTENCE COMPLETION （句子填空）
完成句子题型就是先给出句子的一部分，未给出部分在文章中找出，或者给出
2-3个答案，由你选择一个。这种题型较难，要花一点时间仔细查看文章中的有关
部分。
考生在答题时应该先分析所给出句子的中心词, 这个中心词大多数情况下会是
这些句子的主语, 而与之相对应的是某个SECTION或是某几个段落中重要概念的定
义. 有时中心词也会以重要动词身份出现. 然后考生可以利用这些中心词在文章中
找出相关句子。最后在文章中的相关句子里，选取缺失部分（即答案）。如果完成
句子题型是以多重选择的形式出现，那么则要将选择答案部分列为问句的一部分，
从中选取所需的关键词语，逐个与文章中相关句子进行匹配。
五 TABLE COMPLETION （表格填空）
这部分题型是要根据文章所给出的信息，将图表内缺失的内容（或数据）填补
出来。在IELTS阅读测试中，有很多种图表及示意图。这些图表中虽然词/语不多，
但却能够明确说明问题的答案。通常这些图表会附在所给阅读文章之内，作为文章
的一部分。切记不可忽略这些图表。图表填空的关键在于分析图表中已存在的文字
信息点所在，然后根据已给出的信息点寻找对应的信息。一般来讲如果图表中给出
时间, 人名, 地名, 产品名等特殊信息时, 考生应以这些信息为线索回到原文定位
六 FLOW CHART （流程图）
这种题目实际上是另一种形式的SUMMARY或SENTENCE COMPLETION, 即将这两种
题型放入一个固定的箭头引导的图形中去. 常考形式如图所示:
做题方法与那两种题型也基本相似, 但值得注意的是,根据不同的流程图结构我们
可以得到不同的结论, 从而做出不同的预测. 比如图二, 我们可以发现, 上面的方
框与下面两个方框呈现出总分关系, 那么在回文章中寻找信息点时, 我们就应该特
别注意一些表示总分关系的语句. 再如图三所示, 上面的方框与下面的呈现出并列
关系, 那么在文章中寻找信息点时, 我们就应该多留意那些表示并列关系的连词.
