让孩子学会爱的表达
------亲子共读《猜猜我有多爱你》的拓展
今年的十一小长假，我没有外出的打算，只想好好地享受与孩子们在一起的累并快乐着的时光。亲子共读当然不可少。
虽然又给儿子买了好多书，但儿子“喜新不厌旧”，依然对《猜猜我有多爱你》情有独钟。这不，当我再次拿出这本书，给儿子讲的时候，小家伙边听边做出有多爱我的动作。直到我讲完了，儿子还意犹未尽的说：“妈妈，你讲讲健健有多爱你！”我知道，儿子不再满足于听别人的故事，又要我把故事内容改编到自己的身上了。于是，我又一次开始了改编后的故事：
健健该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住妈妈的手不放，要妈妈给他讲故事。多爱学习的孩子呀！
听了我的表扬，儿子自豪的笑了，并更加认真地听下去。
他要妈妈好好听他说。
我还没有来得及往下说，儿子就接上了：“猜猜我有多爱你。”
妈妈说：“哦，这我可猜不出来。”
“这么多。”健健说，他把手臂张开，开得不能再开。
听到这里，儿子已经尽力的把手臂张开了，而且真的做到了开得不能再开。
妈妈的手臂要长得多，“我爱你有这么多。”我边说边尽力的张开手臂。并问儿子：“谁爱谁多一些？”儿子故作思考状，然后说：“妈妈爱的多。”我接着往下编。
“我的手举得有多高我就有多爱你。”健健说。哎呀，儿子已经站起来，并学着图上小兔子的样子尽力的举起了自己的双手。
“我的手举得有多高我就有多爱你。”我也毫不犹豫的站起来尽力举起了自己的双手。并问儿子：“谁的手臂举得高？”这次，儿子毫不犹豫的回答：“妈妈的。”“那谁爱谁多一些？”“妈妈爱的多。”儿子的回答很干脆。我满意的接着往下改编。
健健又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚指头。”他说。这次，儿子没有做动作，而是仔细的观察着画面，认真地听着。
妈妈把健健抱起来，甩过自己的头顶，“我爱你一直到你的脚指头。”
“我跳得有多高就有多爱你！”健健笑着跳上跳下。
“我跳得有多高就有多爱你。”妈妈也笑着跳起来。
讲到这里，我问正认真的盯着画面的儿子问：“谁跳得高？”“妈妈。”“那谁爱谁多一些？”“妈妈爱的多。”于是，我接着看图改编。
“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”健健喊起来。
“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”妈妈说。
这可真远，健健想。他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。
“我爱你一直到月亮那里。”说完，健健闭上了眼睛。“哦，这真是很远，”妈妈说，“非常非常的远。”妈妈把健健放到柔软的床上。低下头来，亲了亲健健。说完，我就低下头，亲了亲儿子。接着改编出最后的几句话。
然后妈妈躺在健健的身边，微笑着轻声的说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”
讲完后，我看儿子躺在我的怀里不动，就问：“儿子，你爱我吗？”儿子马上说：“妈妈，我爱你。”说完，抱住我的脸，很响亮的亲了一口。
我感动于儿子对爱的体会，也亲了儿子一口。并说：“宝贝，明天咱们还要去玩呢，现在睡觉好吗？”“好，妈妈晚安。”此时乖巧听话的儿子，怎么会是白天那个小调皮蛋呢？看来，孩子的成长需要我们大家的正确引导啊！怪不得说“书中自有黄金屋”呢！对于孩子的教育来说，收获的的何止是黄金屋中的黄金啊！
(注：蓝色的字为故事改编的内容。）
