一道练习题的启示
前几天的练习试卷上，我出了一道题：照样子，改写句子，使句子更生动。例：春天，燕子从南方飞回来了。改为了：春天，燕子从南方赶来了。出这道题的目的是：1.让学生学写一些拟人句，使句子更生动、更形象。2.让学生从句子中体会春的景色。下面要改写的句子是：1.嫩绿的小草从泥土里长出来。2.春雨过后，路旁的野花开放了。
学生把练习卷交上来了，第一句，大部分学生都改为了：嫩绿的小草从泥土里钻出来了。还有的改为：小草从泥土里偷偷地钻出来了。第二句改写的句子就“千奇百怪”了。有的是：春雨过后，路旁的野花绽放了。有的是：春雨过后，路旁的野花争奇斗艳了。还有的是：春雨过后，路旁的野花露出了笑脸。还有的是：春雨过后，路旁的野花盛开了。等等。
放下卷子，我想：是不是我出的题目有些难度，才使一些学生不能改为拟人句？还有有些学生不能理解题意？还是有些学生积累的东西较少，需要运用时，挖空心思也想不出词语来？可能这些原因都有吧。既然问题出来了，何不解决问题后，再拓展延伸呢？
首先：讲解这道题，让学生理解题意和用意。
然后：仿写句子，拓展延伸。
什么怎么样了？
学生可以说：
春天，小树叶从树妈妈的怀里钻出来了。
小蝴蝶在花丛中飞来飞去，好像在翩翩起舞。等等。
通过这样的练习，既让学生写出了各种各样的句子，也发散了学生的思维，这也算弄巧成拙吧。
