NO4.吊兰
文/yoyo
我们家的阳台上，养着一盆吊兰。它是绿色的，边上有点米白色。吊兰很聪明，它呢，长呀长呀长呀长，自己的花盆不够用，就到邻居米兰家做客去了。吊兰差不多把米兰家“包围”了。吊兰把整个花盆都占据了，不留一点儿空隙给米兰。对了，看到这些，米兰仿佛叹了口气，说：“你也太欺负人了吧！”以前，它们俩是好朋友，现在它们两个成了死对头。
温暖的阳光照射着它，吊兰舒服的晒着太阳，它可能是这个世界上最幸福的花了。
我很佩服吊兰顽强的生命力，它有很好的品质。它吸收二氧化碳，释放出氧气，帮助我们净化了空气。
我爱吊兰，爱它无私的精神，爱它伟大的胸怀。
2015年7月9日
妈妈语：
读了孩子这篇日记，我觉得自己的日记没有必要在这里“现眼”了。
昨天我们趴在飘窗上，一边注视着这盆吊兰，一边思索文章的框架。我计划写吊兰不挑剔环境，只要有一点生存的土壤，就能不断壮大，生根发芽。这种生存态度，不正是我们家长期望孩子具备的吗？
下笔写了几句，眼前的花亦非花了，那就是一个个孩子。一盆盆吊兰，在欢腾的歌唱！我感慨，生命像一粒种子，藏在生活的深处。透过孩子新奇的眼睛，我看见褐色泥土在滋养着我们人类，在这片美丽土地上，曾经留下这些植物多少的残骸，才变得如此富饶。一切高大的灵魂，就是要把生命从尘埃里分离，拔高，蜕变成阳光下最蓬勃的状态。
当我的思绪飘回时，孩子日记已经完成了。我想表达的意思，已经让她用活泼的童言表述殆尽。比如：
（吊兰）很聪明，自己的花盆不够用，就到邻居米兰家做客去了。米兰仿佛叹了口气……吊兰舒服的晒着太阳，它可能是这个世界上最幸福的花了。我很佩服吊兰顽强的生命力，它有很好的品质。
所以今天很抱歉，我没能完成自己的那份“作业”。但我输得很愉悦。探针生命，依靠的就是直观感受，生活的各种样态，正是因为有不同的情感倾注，才有了我们静如处子、动如脱兔，绵延不绝的韵律和节奏吗？
2015年7月9日
