亲子共读《落花生》
同学们，生活中常有些小事物蕴涵着大道理，书中也有“小中见大、细微处见精神”等词句。我们读过的《钓鱼的启示》、《通往广场的路不止一条》都是作者由生活中事物领悟到的人生哲理。今天，我们温习一种普通的植物“落花生”，通过品读能使我们从平凡的事物中悟出耐人寻味的道理。
《落花生》是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过对花生的好处的谈论，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
文章在表达上颇具匠心：详略分明，以物喻人，同时言辞朴实无华。尽管文章篇幅很短，也没有什么华丽的辞藻和深奥的说法，却给人以清晰深刻的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理。重点是过收获节，议花生是主要的，父亲的议论是着重写的，这样可以突出文章的中心。其它内容略写，但它为文章的主要内容起说明交待的作用，不能不写，主次分明。“借物喻人”赞扬的是落花生奉献精神。它没有努力去炫耀自己，而是默默地生长，虽外表不好看，但它有用，有益于人类，有着内在的美，有一种默默奉献的精神。文章否定的是那种“外表好看，而没有实用的东西”。
第一段（第１自然段），先写种花生、收花生；
第二段（第２自然段），写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备（第一、二部分略写）；
第三段（第３自然段到最后），写父亲和我们边吃花生边议论花生，爸爸对于花生品格的赞扬，使我们对普普通通的花生产生了敬佩之心（这一部分详细哦）。
1.课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？
“买种、翻地、播种、浇水；”这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒位置。
2.一家人是怎样议论花生的好处的？
姐姐说花生味儿美，哥哥说可以榨油，“我”说便宜，大家都喜欢吃，父亲说花生最可贵的是它的果实埋在地里。
3.兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点。父亲对花生作了几次议论？几次议论有什么不同？
两次。第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较；第二次由花生的特点进而说明做人的道理。
4.由此，你体会到花生可贵的品质是什么？
朴实无华、默默无闻、不计名利、无私奉献。
5.父亲借花生来教育孩子们做什么样的人？
谦虚朴实，不计名利，不会炫耀自己，对别人有用的人。
最后一节对全篇和突出中心起了深化主题作用。第一句交待了时间，把事情叙述完整；第二句说明了作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的。从正反两方面说明了做人的道理，赞扬了脚踏实地、埋头苦干、谦逊朴实、不计名利、有真才实学而不炫耀自己的人；赞扬了一切默默无闻，为人民多做好事，对社会作出贡献的人。批判了那些只求表面，贪图虚名，不学无术，对社会没有用的人。父亲的教导深深印在他心上，“落花生”的精神贯彻在他一生的做人、写作和教学之中。
这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这种写法就叫“借物喻理”。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。如：粉笔这个平平常常、普普通通的小东西，为了让同学们获得知识，不惜牺牲自己；蜡烛，照亮了别人而毁灭了自己……我要做一个像落花生一样默默无闻，关心集体，对他人有益，对社会有用的人。
