诵读国学经典从《论语》起步
接触校讯通之后，就不断地听到有
上个星期，幼儿园的老师向家长们推荐了一套《国学经典诵读》。我还未来得及翻看，豆豆就紧紧地抱在怀里，说：“妈妈，我要！”唯恐我不答应，又加上一句：“下个星期我就要过生日了，就当做你送给我的生日礼物，好不好？”豆豆一向就是这样喜爱书，有事没事就爱逛书店，每次总不能空手而归。因为她不懂得如何去选择，有时又不听从我的指导，她的这份喜爱带着几分盲目，以至于内容相似的书重复买、有些不适合她阅读的书买过之后又被束之高阁，但至少在她与书之间构筑了一种良好的密切的关系，就像今天，她能够舍弃玩具、新衣服，而选择书作为她的生日礼物，还是让我感到了几分欣慰。
于是，我毫不犹豫地答应了，小姑娘自然是心花怒放，并不怕劳累主动承担起拿书的差使。
到了家，我们俩都迫不及待地打开来看。呵！还真不错！一套共五本：《论语》、《三字经》、《弟子规》、《百家姓》和《唐诗》，几乎囊括了国学经典中的全部精华。每一页不仅有原文，有注释，还有与之相关的小故事帮助孩子理解，这正解决了我的后顾之忧。真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，这些天我正在为送给豆豆一份别致、新颖的生日礼物而犯愁，这套书无疑是雪中送炭。
临睡前，豆豆选了一本《论语》后安静地躺在床上，与我的想法不谋而合，记得过江龙妈妈曾经在一篇博文中介绍“诵读经典本着先难后易的原则，从《论语》开始，如果把论语诵读完，然后再学习其他，就会易如反掌。”
“子曰：学而时习之，不亦说乎？”我开始大声朗读。“不对不对，这是说话的shuo，你怎么读成了yue？”小姑娘眼睛倒挺尖，一眼就看出了“问题”，言语间还带着几分得意。“你说得也不错，但是在这里‘说’是通假字，通‘喜悦’的‘悦’，是愉悦、高兴的意思。这句话的意思是孔子说：学习而且经常温习，不是很愉快的事吗？”“温习是什么意思？”“就是复习以前学过的知识。”“哦，我们每天弹琴的时候，老师都会用红笔在前一天学过的曲子那里写上‘复习’，让我们复习之后再学习新曲子。”看来豆豆已经进入了状态。
“有朋自远方来，不亦乐乎？有朋友从远方来看望，不是很令人高兴的事吗？”“妈妈，孔子怎么这样说话，不亦说乎？不亦乐乎？”“这叫做反问句，‘亦’的意思是‘是’，‘乎’相当于疑问词‘吗’，它们表达的是肯定的意思。就是说有朋友从远方来看望，是很令人高兴的事。国庆节的时候，陈苏豫从北京回来了，你是不是很高兴啊？”“嗯，特别高兴。”
“人不知而不愠，不亦君子乎？别人不了解我我也不生气，这不是君子的作风吗？”“妈妈，古代的人都是这样的名字吗？孔子、君子？”“这里的君子不是人名，指的是有学问有修养、品德高尚的人，有句名言叫做‘君子一言，驷马难追’，意思是一句话一旦说出了口，套上四匹马拉的车也难追上，只有这种说话算数、信守承诺的人才能称之为君子。有的人出尔反尔、嘴上说得好听却又不按照说的去做，这就不
目前，我和豆豆在摸索中学完了《论语》中的前三篇，虽然只有第一篇豆豆能做到熟练背诵，但看得出她已经对之产生了浓厚的兴趣，逢人就背：“子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 星期天到外婆家，还主动当起小老师教弟弟背诵。
诵读经典的最终目的是从中汲取精华，从而提高修养、完善自身，所以我借鉴过江龙妈妈的做法，注意引导孩子在生活中体会经典、践行经典。昨天，豆爸出差回来，在机场给豆豆买了一盒韩国进口的糖果，很合她的口味，她抱着盒子欢喜得不得了，连平日里最亲近的哥哥也不舍得分一块儿。我说：“豆豆，《论语》中的第二篇中有一个词语是‘孝弟’，你记得是什么意思吗？”“就是孝顺。”“孝顺谁呢？”“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。”“弟指的是谁呢？”豆豆似乎忘记了。“是兄长。孝弟就是孝顺父母、敬重兄长，这是仁道的根本。哥哥就是你的兄长，你是不是应该尊敬他，把好吃的东西与他分享呢？孔融四岁能让梨，你已经五岁了，是不是应该做得更好呢？”豆豆听了，赶紧拿了一块儿放进哥哥嘴里，还硬要再往哥哥手里塞一把。“我们学习《论语》不光是为了会背，可以当做炫耀的资本，更重要的是要体会其中的道理，然后自觉地按照这样的标准去做。”
我和女儿的诵读国学经典之旅就这样起步了，虽然由于准备得不够充分，学习方法也尚在摸索阶段，教授过程难免有照本宣科之嫌，但是毕竟我们已经迈出了第一步，我相信这是一个好的开始，愿这些国学经典如同春风化雨一般滋润豆豆幼小的心田，陪伴她健康、快乐地成长！
