我愿变成小孩子（转）作文
今早读报，读到这篇文章，很喜欢。转来这里，和朋友们分享。 我愿变成小孩子——读《陶行知教育名篇》之《师范生的第
今早读报，读到这篇文章，很喜欢。转来这里，和朋友们分享。
我愿变成小孩子
——读《陶行知教育名篇》之《师范生的第二变——变个小孩子》韩郁香
我愿变成小孩子，不是垂涎于小孩子的衣食无忧，也不是羡慕小孩子被层层叠叠的爱所包裹，当然更不是因为他们在很多时候无拘无束，信马由缰。我愿变成小孩子，是因为我是小孩子的老师！只有这样，我才能“在笨伯中体会出真牛顿，在凡庸中体会出真瓦特，在坏蛋中体会出真的爱迪生”。
“不可轻视小孩子的情感” 那天陶奕阳又发脾气了，很厉害的，好像天塌下来一样呼天叫地，号啕大哭。原因是他参赛的航模发动机不见了！不见就算了，有什么大不了的！大人知道了这样的原委，便会很自然地轻描淡写，然后安慰几句了事。的确，在我们眼里，那绝对不足挂齿，地地道道的“毛毛虫”事件。可是陶奕阳却止不住抽噎，泪水决堤一样地哗哗汹涌。他是何等地伤心欲绝！在他看来，这不是一件简单的事情，简直就是“一个寡妇死了独生子那样悲哀”那样的绝望！我岂能袖手旁观？我理解他的心情。立刻，我当起了临时“事故”处理总指挥，请陆一碧火速找自然老师，请求借用老师备用的发动机，请冯俊超去邻班向第一轮惨遭淘汰的好友借一个，请夏岩松奔赴总务处，由我出资再买一个。很灵验，陶奕阳转瞬间破涕为笑，长长地舒了一口气！果然，三路人马很快返回，各自拿着一个发动机，陶奕阳霍地站起身来，两眼发亮，连连致谢。在他眼中，我“拯救”了他！我和同学“拯救”了他。我看到他笑脸上的泪珠快乐地滚落在捣腾模型的手背上，可爱极了！
“不可轻视小孩子的情感”，我们首先必须具有小孩子的情感！试想一想，如果百般安慰，即便说尽好话，我想孩子不会领情，因为他需要的是实质性的帮助，在他看来，最“绝望”的时候，你得“拔刀相助”，最“危险”的时候，你得全力以赴。我在想，如果因为没有发动机不能参加比赛，孩子背负着的是长久的遗憾，为此事他要付上多日的痛苦。我的举手之劳换回孩子一次机会，一次满足，换来孩子的化悲痛为快乐，何乐而不为？理解小孩子万岁！
从此我的形象屹立在陶奕阳心中，“最理解我的人是你”，这是他借用歌词写给我的贺卡留言。“三八”妇女节一大早，我意外收到他第一个送来的一朵红玫瑰。这个写字常常写了左边忘记右边、考试漏题的不折不扣的马大哈，这回可一点也不含糊！我们成了最好的朋友。自然，作业问题啦，上课一不小心做起小动作啦，跟同学武力交锋啦等等等等破事儿，在我这儿，都会轻松解决，他服，想不服都不行！谁叫我是最理解他的人呢！
变成小孩子，你就能进入小孩子的情感地带！
“小孩子懂什么？” “小孩子懂什么？”如果你曾经这样想过，或者你现在还这样想，那你就大错特错了！“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。”多年前我就把陶先生的这句谆谆教诲镌刻在心间，今天当我重温这条语录时，它更如一泓清泉，再次荡涤我走过的教育生活的点点滴滴，如一缕清风，拂拭去不经意间可能掉落的粒粒微尘！
我坚信：“小孩子是再大不过的一个发明家”。
小孩子“发明”的独特思想，有时候就是比我们深刻而宽阔。
“小孩子懂什么？”——小孩子什么都懂！
上述“感言”不正折射出小孩子思想的光辉吗？俯下身子，忘却自己的年纪，和小孩子一块儿说说话(交流沟通)，一块儿做做事，我们会惊奇地发现小孩子能想我们不曾想到的事儿，能做我们认为他不能做到的事情。
那次班级联欢，冯俊超送我一束绢花，很精致、很秀气的绢花。朵朵都是那样逼真，不仔细瞧，还真的以为是刚刚采摘来的呢！我情不自禁脱口说：“你妈妈的手真巧！”孩子不高兴了，纠正我：“老师，是我自己做的，真的！”“真的？”我没办法相信。冯俊超？精致的花朵？说什么也不能将两者联系起来。冯俊超，大名鼎鼎的淘气包啊，会做出这样动人的花束！？在满腹狐疑的时候，小鬼来了个现场表演，几张粉红的绢纸，摆弄了几分钟，立刻魔术似地变成了一朵花儿。我惊愣了，我不得不信服，淘气的冯俊超有一双巧手！
我发现，这样的小孩子还真不少。魏子钦，办公室里挨训的常客，却在联欢会上大显钢琴十级风采；粗心绝顶的张晴原却能捧着《简爱》如痴如醉；不善言辞的严震泽人称“学富五车”的老学究……
不做小孩子，你就无从知晓他们，当你忙忙碌碌地“传道、授业、解惑”，当你无数次陶醉于自己精彩的言辞、滔滔的讲解、深邃的思想之中，却不知你面对的不简单的小孩子，其实他们在某些方面也会同样为你“传道、授业、解惑”！所以真正“变成一个小孩子，才配作小孩子的先生”。我会一直做个小孩子。(《陶行知教育名篇》，教育科学出版社2005年版；本文作者单位：苏州工业园区新城花园小学)
《中国教育报》2005年6月16日第8版
