学习，学习，再学习——郑州学习心得（二）作文

    听完一位老师的讲座，想说的话如此之多，自己也诧异。从自己还是学生时就听老师讲道理，自己做了老师听老教师讲道理，自己也时不时地给学生讲道理，而本次在郑州所听到的却是最值得自己记录下来的。

    来自北京广渠门中学宏志班班主任高金英老师的精彩讲座在8点30分准时开始。这位散发着阳光般味道的班主任语言幽默，犀利，真诚，极富吸引力。高老师用自己丰富的人生阅历，从工作到生活，从人生哲学到价值观，从事业心态到人际学等方面给我们作了生动的诠释，让我们在如沐春风中受到一次精神上的洗礼！

   《提高自身素质作好新时期班主任工作》大屏幕上是很简单的文字，然而高老师在开始就一针见血地提出了现在老师们的困惑：很多老师都说现在当老师是越来越苦、越来越累；现在老师总是抱怨自己所教的孩子越来越难教、越来越难管。可谓深有同感！但是，高老师接着提出的是老师自己感觉苦与累的时候是不是自己缺点什么呢？老师在抱怨孩子的时候，是不是说明现在的孩子能耐提升了，而我们的老师呢？抱怨是最表面的，张口即来，但并不能解决任何问题，这些问题的解决需要所有班主任静下心来认真思考再学习的问题。

    回首高老师的讲座真是精彩多多：会场里笑声不断，听报告更像是听高老师的单口相声。高老师的讲座之所以讲的如此收放自如，得益于她那一个个发人深省的小故事，那一段段让人捧腹的笑话。而那不仅仅是一个小故事，一则笑话，它们都被高老师赋予了教育意义，而且还是那么的“润物细无声”，仿佛是吃了糖衣药丸。高老师将一句句普普通通的道理讲得那么生动，那么真切，那么让人信服，让这些枯燥的大道理瞬间变得鲜活而充满生命力，并像烙印一样深深地印入人心。由此，我认为教师也要与时俱进，用心学习，笑话不是一笑而过的话，格言也不是手抄百遍后的理解，当教师就要能抓住风的一瞬并让它变成能量，在高老师身上我知道了原来用心积累，用心赋予一个笑话于新的内涵也是一种学习，有底蕴的老师才有魅力！

    当高老师报出自己所会的长长一串乐器名称时，不得不佩服眼前的这位“宏志妈妈”。一位物理教师在这方面会的比专业音乐老师还多，尽管每样不一定都是精通，但是走路要学，说话要学，总之，“需要”就得学，在孩子面前就得有东西拿得起。常常抱怨自己这个不会，那个不行，但有没有想过怎么办呢？正如高老师所讲的“教师应该具备的知识”中所提到的“作为专业教师对学科知识要有一定的深度和广度；既懂得本学科的历史，又掌握该学科的新进展；与本学科相关的知识及背景也要有所了解；能把本学科知识变成自己的一种学科造诣；更主要的还有文化知识的具备，一个老师应该能够博采众长自成一家；同时教师面对的是学生，是机智丰富的个体，就更需要具备实践知识与条件性知识（教育学和心理学知识）。”高老师作为一名高中物理老师，她用自己的专业术语教育批评学生，她用文学，历史等知识吸引着学生，她用脑筋急转弯的娱乐精神拉近与学生的距离……如此多的知识让我知道自己要学习的路还很长很长。其实在抱怨孩子能耐太大的时候，最好的办法就是让自己变得比孩子的能耐还大，让孩子佩服，从而赢得新时期学生对老师的尊重。

    学习，学习，再学习——这是高老师给我的启示，也是我我所最需要的。