态度和道理哪个更重要？
---参加家庭教育系列大讲堂心得（一）
在抚育孩子的过程中，我曾经遇到过这样的问题，我和孩子有争执的时候，即使我说的道理是对的，孩子也很难接受我的想法。我可苦恼，我说的没错呀，可孩子为什么就是不接受我的建议呢？
我就这个问题也和别的妈妈聊过，比如说，A妈妈，孩子的握笔姿势不对，每次拿笔食指都会包着大拇指。A妈妈费了老大的功夫去纠正了：掰着孩子的手指，一个一个地给孩子说明手指的正确位置；买那种有凸凹的笔杆，手指的位置已经固定好了；每次孩子写作业的时候，A妈妈都会在一旁监督孩子的握笔姿势。效果如何呢，孩子跟赌气似的，看一会儿好一会儿，不看就完了，该怎么包大拇指还怎么包大拇指。A妈妈可生气了，给孩子讲一番握笔姿势不对如何如何不好的大道理，可孩子就是听不进去。
还有其他类似的情况，记得初入小学的时候，妞写完作业还没养成收拾书包的习惯。一看孩子写完作业，本子笔书撒了一书桌，我就一肚子的火。逮着孩子噼哩啪啦吵一顿，为什么不收拾书包呢，从小就要养成好习惯，今日事今日结……道理讲了一大堆。结果是什么呢，孩子生气地收拾着书包，这是在我的高压下不得不做的举动。可是我明显地感受到了孩子对我的抵触心理。我也很不解，为什么孩子不接纳我意见呢，我说的有没错呀？孩子不就得从小养成好习惯，今日事今日毕？
我相信并不是只有我和A妈妈遇到过这样的问题，像类似的情况在每个家庭中都会出现。尤其是进入青春期的孩子，为什么我们大人说的即使有道理，可是孩子就是不接纳，有时还会存在明显的逆反现象。你说一，我偏要二。你要我上，我偏要下。跟父母唱对台戏，唱得欢着呢。
即使我们说得有道理，可孩子就是听不进去呢？为什么呢?
昨天上午在会展中心，我很幸运地听到一堂讲座---驻马店第二届家庭教育系列大讲堂。益安心理专家岳晓亮教授深入浅出，举例子，剖析了生活中存在的因为“态度”而存在的不和谐。同时指出，有一些时候，尽管我们说的话有道理，但是对方不一定会接受我们，有时甚至会很抵触我们。为什么，因为我们说话的态度让对方感觉到不愉快，或者伤害了对方的自尊。在这种情况下，即使你说的话再有道理，别人也不会接受你的建议。
今天整理昨儿记的笔记，“态度比道理哪个重要”引起了我的反思。什么是态度？打开电脑，输入“态度”一词，给出的解释很多——态度，心理学名词，态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。态度表现于对外界事物的内在感受（道德观和价值观）、情感（即喜欢--厌恶，爱--恨等）和意向三方面的构成要素。激发态度中的任何一个表现要素，都会引发另外两个要素的相应反应。一般来说，态度的各个成分之间是协调一致的，但是他们在不协调时，情感成分往往占有主导地位，决定态度的基本取向与行为倾向。
想想，其实不只是在抚育孩子的过程中关联上“态度”，在生活中，“态度”无处不在。咱们去饭店吃饭，刚进门，服务员笑意盈盈地迎上来---“您好，您几位呀？”听着这样热情的话，再看看服务员的笑容 ，咱们嘴上不说，心里一定在夸这位服务员的态度好。坐上公交车，司机师傅要开动了，他热心地提醒乘客们---“要关门了，大家要坐稳呀。”大家听了他的话不由自主地会想到，多体贴的公交车司机呀，他的工作态度真好！拨打某公司客服，电话那头是耐心地倾听，周到的解答，临了还问一句---“请问您还有别的问题吗？”打电话的顾客一定会觉得这家公司服务态度真不错……看，仔细想想，“态度”与我们的生活有着千丝万缕的联系呢。
写着写着跑题了。其实想说的是，由养孩子扩大到别的范围，态度无处不在，态度与我们的生活息息相关。学习态度、生活态度、工作态度、服务态度……消极的态度、积极的态度、接纳的态度、端正的态度、欣赏的态度、支持的态度、反对的态度、怀疑的态度、鄙视的态度、专注的态度、认真的态度……
现在再把话题拉回来，孩子把书本撒一桌子时，我想让孩子收拾好书包，养成好习惯。在我给孩子讲道理时，如果我能用一种平和的心态去接纳孩子的现状，用鼓励的态度去帮助孩子认识到收拾书包是一种很好的习惯，并手把手地教孩子怎样收拾书和本子，怎样整齐地摆摞在书包里，我想，孩子一定会欣然接受我的建议。因为我对她的态度是温和的，是愉悦的，是欣赏的，是诚恳的。可是我又是怎么做的呢，不管三七二十一先逮着孩子吵一顿。不考虑孩子年纪小，什么事都还在学着做，不给孩子练习的时间，只管结果不管过程。满肚子火气，用指责的态度去呵斥孩子，试想，我说的话就是再有道理，孩子哪听得进去呀？指责的态度带来的是孩子情绪的紧张，并对父母产生抗拒心理。
在生活中，我们与别人交流沟通的时候，虽然我们的话说的有道理，但是如果我们不注意我们沟通的态度，也会造成我们与他人的人际关系紧张。很多人会认为---我说的话有道理呀，都是为了把事情做好，你为什么那么排斥我的建议呢？其实别人不是不考虑你的意见，而是排斥你的态度。你的某种态度无意间伤害了他人的自尊，造成他人对你说的道理不予采纳或考虑。在单位里，我也遇到过上级对下属进行电闪雷鸣式地批评，但是效果并不好，而且造成上下级的关系紧张。上级认为，我都是为你好，让你进步，你为什么这样排斥我的批评，“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”，你怎么那么不识好歹啊！其实如果这位上级如果能了解一些心理知识，如果能用尊重的态度与下属进行沟通的话，他的很多建议都会被下级乐意地接纳。但是，就是因为上级不注重与下属沟通的态度，引起了下属的对抗心理产生，造成虽然批评了，但是关系闹僵了，批评无效，沟通失败了！同样，在与孩子沟通的时候，我们注意自己对孩子的“态度”，这样我们可以让我们的“道理”更易于让孩子接受，而且也不会引起情绪上的不快或紧张，使心与心产生距离。
态度和道理哪个重要，相信各位亲已经心中有数了。
后记：昨天上午是孩子学校的家长开放日，家长可以去学校听老师的课。另外一个班只选一个代表参加会展中心的讲座，我有幸作为家长代表听了心理学家岳晓亮教授的“智慧父母，幸福孩子”的家庭教育大讲堂。岳晓亮教授分别就家庭关系和教育孩子两大块进行了精彩的讲解，并列举了大量的实例，都是我们生活中常见的情景。因为所讲牵涉的面太广，我挑出了几个对我触动比较大的一些来谈谈我的感受。今天先写出第一篇，一同与各位亲分享我的心得。
