第九单元教学设计之一
数据收集与整理
教学内容：统计：数据收集与整理。
教学目标:
1、了解数据收集与整理的方法，经历简单的数据统计过程,能对统计结果进行简单分析，发展统计意识。
2、借助具体情境，进一步认识条形统计图的特点与作用，知道制作条形统计图一般步骤和方法，会制作简单的条形统计图。在探究交流中增强合作意识。
教学重点：制作条形统计图的一般步骤与方法.
教学难点：制作简单的条形统计图。
教具准备：情境图、统计表、课件。
教学过程：
一、情境引入。
课件播放神州飞船载人飞天的场景。
学生说一说：你知道哪些宇航员的名字？
教师：你知道吗，当一名航天员是很多人的梦想，而每一个宇航员都是经过很多次的选拔才最终确定的。我们来看这段资料：
美国：第一批航天员7名是从500名军用飞机飞行员中选出的。
苏联：第一批航天员20名是从3000多名飞行员中选出的。
中国：第一批航天员14名是从1500名候选飞行员中经选拔的。
教师：看了这段话，你想说点什么?
学生说说自己的想法。
教师：刚才我们所说的就是根据这些数据分析得出的结论。你知道这些数据是怎么来的吗？
（调查来的）
教师：这些数据是人们收集、整理来的，对这些有效的数据加以分析，我们就能得出相应的结论，这也是我们这节课要学习的统计的相关知识。
【设计意图：从学生崇拜的飞船航天员引入，较好的激发了学生的探究兴趣。根据对数据的简单分析，让学生初步感知数据的收集与整理在生活中的应用，感受数学在生活中的应用。】
二、探究学习。
1、教师：当一名宇航员真不容易，首先要具备过硬的身体素质，要经受许多特殊的训练。
课件播放宇航员机能训练情境。（失重、超耐力、平衡力等）
教师：你们想知道自己的平衡力怎么样吗？
演示做法，学生小组做实验，记录数据。
展示学生记录的原始数据。
2、教师：我们刚才记录了这么多的数据，要向知道每个人转的圈数在班级是什么水平，该怎么办呢？
学生说一说。
（统计班级转圈情况，填写统计表）
圈数
4圈及4圈以下
5圈
6圈
7圈
8圈
9圈及9圈以上
人数
先小组内进行统计，填写，然后汇总全班转圈情况，制作统计表。
学生展示统计表，说说是怎么统计数据的？
【设计意图：通过转圈实验，让学生在活动中收集记录原始数据，然后引导学生根据需要对原始进行整理，统计数据，填写统计表。这样让每一个孩子经历收集整理数据的过程，感受数据收集与整理的必要，学习收集整理方法，调动学生学习的积极主动性。】
3、教师：在日常生活中整理数据的方法很多，不但可以整理成这样的统计表，还可以整理成另一种形式：统计图。
课件出示。
观察统计图，说说有什么发现？
根据学生的回答，教师介绍条形统计图：横轴、纵轴、项目、一格代表1个人等。
想一想：怎样在图上表示出统计表中的数据呢？
学生尝试独立完成。展示交流。
教师：大家用不同的表示方法表示出了人数，你们的想法都有道理，数学学习不但具有广泛性，也要有规范，有了统一的标准大家使用起来才方便，一般情况下，我们用涂颜色的方法来表示统计的数据。像这样用直条形表示数据的统计图我们称它为条形统计图。
教师：观察，说一说用条形统计图统计数据有什么特点？
（更形象、更清楚一目了然）
4、分析数据。
根据统计图中的数据，你有什么想法？
学生观察统计图的数据，先自己想一想，然后和同桌交流。
根据统计图提出问题。
【设计意图：统计的目的是对数据进行分析，让学生根据统计图提出问题，对数据进行分析，感受统计的必要性，培养学生的问题意识。】
三、自主练习。
1、自主练习第一题。
2、自主练习第二题。
3、自主练习第三题。
四、课堂小结。
这节课我们学习了数据的收集与整理，认识了条形统计图，说说你有哪些新的收获？还有什么问题没有解决？
板书： 数据收集与整理
（统计表） （统计图）
