昨天下午去学校参加了家长会。孩子的英语老师、也是学校的副校长赵洪涛老师对孩子们的英语学习情况做了介绍，还介绍了一些英语学习方法。但让我觉得引起重视的、最有用的，还是他说的一段话“要对孩子进行三生教育，即生命、生存、生活的教育”。
想想也是，不说每家现在只有一个孩子，单是从生命的角度看，许多成年人不也时常会放弃自己的生命？从小学到中学、到大学，经常会看到孩子们跳楼、自杀等各种报道。我们经常会问“现在的孩子怎么了？条件优越，却抗挫折能力这么差？”
而对孩子的教育不只是学校的事情。对孩子进行“三生教育”是学校教育、家庭教育、社会教育相统一的一项系统工程。
通过生命教育，能使孩子们认知生命、珍爱生命、尊重生命、敬畏生命。通过生存教育使孩子们认知生存，提高实用能力、生存能力、发展能力、也就是说提高他在社会上生存的基本能力。在这个基础上才会培养孩子的创造力。通过生活教育使孩子们认识生活，热爱生活、奋斗生活、幸福生活。
而这“三生教育”，不只是学校来做，我们做家长的，也要时时处处、抓住各种时机来对孩子进行教育，比如让孩子感受生命孕育的过程，感受母亲怎么来诞生自己的；对孩子进行危机教育，地震如何来自救，火灾如何来逃生；和孩子一起体验赚钱的艰难、成功的喜悦；和孩子一起来处理家庭生活中的柴米油盐；和孩子一起去福利院做义工，帮助那些残疾孩子。让孩子体味到生命的重要、生存的不易和生活的快乐。
教育的终结价值是：使孩子们诚信为人，使孩子们能有全面教养，使孩子们能全面发展。
生命教育，它是基础，生存教育是核心，生活教育是目标。让我们共同努力，在平常的生活中、在平常的学习中，教会孩子认识生命、尊重生命、珍爱生命，关心自己和家人；珍视生活，了解生活常识，掌握生活技能，养成良好生活习惯；提高生存的适应能力和创造能力。
让我们的孩子学会幸福生活的能力！
