经验分享&提高计算能力的“小妙招”
口算和计算是小学数学学习的基础，一张试卷里，除了极个别的无需计算概念题外，无论何种形式的题目，都离不开计算。对于计算方法，也不存在不会的孩子。但是，每次测试后，因为计算出错而扣分的学生比比皆是。而很多家长和孩子对计算出错的理由是相同的：太马虎。
对于计算出错的原因，打开百度，可以看到很多种理由，而我更关注的是：既然掌握了计算方法，怎样做才能让学生在计算时不出错呢？这个问题不知与同时探讨了多少次，至今还是没找到解决此问题的满意良药。
俗话说：熟能生巧。既然掌握了计算方法，要想提高正确率只能多加练习了。但是，计算本就无聊，如果强加机械练习，让学生挣扎在计算题海，结果只能适得其反。那么，摆在我们面前的问题就是：不得不练，又不能过度练习。
从2010年到2015年，我教了完整的一轮，记得是从二年级开始，我尝试了“每日必练”计算练习法，根据课程的进度，每天上午出4道计算题，当天下午放学前完成。老师批改小组长的，小组长批改组员的，然后统计并及时记录小组作业完成情况，最后，每周班会时间将对每个小组进行评比奖惩。
通过4年的教学实践，这种练习的方法虽不能保证每个学生有练习的欲望，但至少在心理上是接受的。更重要的是，通过与同年级的其他班相比，我班的计算正确率明显高出一些。
又接一年级，从本学期学习列竖式计算，我就开始“每日必练”练习。都知道好的开始是成功的一半，面对一年级的小豆豆们，我们可以通过家长的配合，一起帮助孩子激起学习的欲望，更要在细节上关注孩子的各种习惯，比如：书写规范、按时完成作业、及时改正错题等。所以，老师的示范引导很重要。在此，我以图片的形式分享自己的小做法：
书写格式提醒：
错题改正方法：
温馨小提醒：
1．既然是“每日必练”，就需要坚持下去，不能半途而废。
2．按时批改，及时反馈，让孩子有练习的动力。
