我们都知道家庭和学校是孩子教育的两个非常重要的环节，哪一个环节都不能脱节。否则，对孩子的教育就会造成伤害。这如同自然界的“生态链”，生态链上任何一个环节出了问题就会导致连锁反应，对我们孩子教育这个大问题带来“灭顶之灾”。而家庭教育最主要靠什么来实施呢？那就是家长的陪伴了。陪伴，就是陪伴孩子成长，潜移默化中培养孩子良好的学习、生活的好习惯，其效果远远大于苦口婆心的说教。下面我就从几个方面用事例来说说陪伴对我的孩子起到了什么美妙的作用。
一、在生活自理方面。拿最简单的起床穿衣来说吧，我们一开始也是放任型，没有体会到陪伴的美妙，早上一起床就开始忙自己的，衣服往她跟前一放，我们就忙自己的去了。而这样做的情况有三：一是奶奶趁机取而代劳了。二是孩子碰到问题，叫大人无果就大发脾气。三是时间流失，衣服和孩子还都安静地保持原状。接下来，不管是主动还是被动，陪伴发生了。效果是明显的。从原来的手脚都不抬，完全依赖大人，大人就像是给一个木偶穿衣服一样。到后来的完全自己穿衣叠被。这里面的无数个陪伴不是替干，没有取而代之，但是也没有放之任之。而是陪伴左右，发现问题，解决问题。从手脚伸不进衣物、前后不分，到能把衣服穿在身上。从七扭八歪到穿戴整齐。有无数个小问题，都需要给她讲解、示范。有了这样的陪伴，孩子也安心下来，很平静地学习穿衣。有问题了也不急躁。这样，所有的生活自理能力迎刃而解。
二、学习自主方面。拿每天都要进行的写作业和阅读来说吧。学习问题我们一开始就抓的比较紧，学校第一次家长课就给我们讲的是陪伴在小学生学习中的重要性。每次下午放学后，放弃做所有的事，先看着她写作业。握笔的姿势、书写的规范、一个个的小错误、一个个的不良习惯，因为陪伴，都被及时发现问题，及时做了纠正。阅读方面值得一提，为了做好阅读方面的陪伴，我们从幼儿园时期就开始了亲子共读，到了小学早已形成良好的阅读习惯，不用大人监督，她已经在书里的世界找到了自己的快乐。经常要求我们给她买书或者带她去书店看书，在书店里非常安静地坐在那里阅读，反而是我们每次都劝她要注意用眼卫生，注意休息。
三、行为自律方面。为了她的身体健康，每天我们都让她户外活动，下楼玩一会。可是时间久了，随着她玩的越来越高兴，回家的时间也变晚了，大人叫也不回家，谈不上行为自律。陪伴再次发挥了作用，我们每次和她一起去，去之前就说好几点回家。她和小朋友们玩，我们大人们就一起交流育儿经验。快到点时，就告诉她：“还有5分钟啊，再玩5分钟就要回家了。”一开始每次都要求再加几分钟，甚至多加一分钟她们都高兴地直蹦，后来慢慢地不要求加了，到点就回家。偶尔特殊原因要提前回家我们也是提前告诉她，并说：“今天玩的这么高兴，明天再来吧？”这样来安慰提示她，明天还可以玩。这样时间久了，孩子们一看路上的人少了，都主动问几点了是不是该回家了，行为有了自律性。
四、安全自护方面。安全问题一直比较重视，和学习自主问题一样，一开始就比较注意。在她运动和与陌生人打交道方面，陪伴生活中，我们发现一种错误就纠正一种错误。陪伴，作为一个载体，最大的功效就是能使家长及早发现孩子的特征和天赋，同时，也发现孩子的缺点和不足，从而掌握好各个时期孩子的状况，及时给孩子的安全漏洞打上补丁。而且这个补丁是需要随时观察，随时重新打补丁。没有陪伴，就不了解情况，孩子的安全自护就容易出现漏洞。曾经有一次，一个大点的孩子和她一起玩，这个孩子头一次和她玩，玩着玩着，就脱离大人视线，和那个孩子跑到别的地方去玩了。后来告诉她，不能和陌生人单独到另外一个没有爸爸妈妈的地方玩。这个陌生人也包括不认识的小朋友。后来这样的情况再也没有发生。再有不认识的小朋友叫她一起到别的地方玩的时候，甚至说要给她买好吃的零食，她都拒绝后赶快跑到大人身边，告诉给大人。安全方面的漏洞被一个个及时发现打上补丁，孩子的自我保护意识就强了。
五、信心自强方面。这方面，陪伴能起到的最大作用也是能够及早发现孩子的心理状况和哪些因素造成了孩子的不自信和自信心受损。早些发现孩子的心理变化，早一步心理疏导，防止孩子幼小的心理产生更大的裂隙，从而影响孩子的自信心建立。记得小时候第一次上幼儿园，走到大门口快要进大门的时候，我看到了她眼里的一丝不安。我蹲下来，看到她眼里似乎已经有了泪花。我抱了抱她，说：“你知道吗？你在爸爸心里是最棒的。我相信你在幼儿园会认识好多新朋友，你会在幼儿园里很快乐的。”我抱着她的小肩膀，使劲摇了摇。她使劲点了点头，和我走进了大门。幼儿园三年是她快乐的三年。如果没有那次及时发现，一次勉强送进幼儿园了，直到她不愿意进幼儿园大门表现出来，就有点晚了。
为了建立自信心，我经常带她爬山，这也是一种陪伴。从第一次的没爬几步，到后来的半爬半抱。这种陪伴，贵在坚持。从半爬半抱，又到全程自己独立完成，登上顶峰。这份坚持的陪伴收到了效果。有一次，爬山爬到半山腰的时候，路边站了一个比她高一头多的男孩，说什么也不往上爬了，男孩的父亲正给男孩鼓励呢，男孩的脸上挂着泪水。这个时候，她迈着小细腿从边上走了过去。男孩的父亲忙说：“你看，你看。这么小的小妹妹都在往上爬呢，······”走过那对父子一段距离后，她走的更有劲了，脸上一脸得意。那次我们又登顶了。从那以后，每次爬山，她都非常有信心的说，我爬山是最快的，每次都能爬上山顶！这种自信也反映到其它方面，现在，不论是平时考试还是特长考级，她都信心十足，一点都不畏惧。当着她的面，我们说她是“没心没肺”不知道害怕的小丫头。实际上，我们心里乐开了花。
陪伴如此美妙。让我们完美地做到孩子的家庭教育和学校教育两方面的结合。无缝连接我们的教育空间。使我们的孩子生活自理、学习自主、行为自律、安全自护、信心自强，让我们共同陪伴自己的孩子，登上孩子人生的顶峰！
