昨天儿子发烧，没有上幼儿园，却接到了校信通小曹老师的电话，一方面是给我们送“家庭教育彩信”获奖的图书，另一方面也希望我能在她的召集下，和我们幼儿园里写博的优秀家长聚一聚，就幼儿园家长写博的现象多交流一下。
早就想认识一下在网络中熟悉已久的博友，现在却要劳烦校信通的小老师牵线搭桥，真是有些不好意思，当然是一定前往了。一到定好的房间，我就马上认出了老朋友“林林”妈妈和“童童”妈妈，另外两位“红蜻蜓”和“熠熠生辉”在小曹老师的介绍下也一下拉近了距离，那种彼此陌生却又如此熟悉的感觉真是难以用语言来表达。
接下来，打破了现实生活中的陌生感，谈论的话题就轻松了很多，彼此间写博读博的心得，美化博客的一些技巧，我们校信通里的亮点博客，甚至聊起了我们的工作……是不是把我们聚到一块的三位小当家给“晾”了起来呢？呵呵，没有你们,我想我们的聚会还只是会停留在“心动”的层次上，所以，借此机会，还是要好好和你们沟通一下的。
既然这次是咱们幼儿园家长的聚会，那么讨论的主题也很明确:关注幼儿家长，扮靓博客家园。通过这次近距离的接触和交流，我们几位家长也都达成了一致的看法，解决幼儿家长写博难的问题，离不开以下三个方面的努力。
一、离不开校信通工作人员的特别关注。
为校信通做“义工”定时浏览、推荐优秀博文时，我发现幼儿园家长写的博文大都很琐碎，以简单记录生活中的趣事为主，较少有深层次的论述文章。我们不能说这些家长的文化水平不高，写不出有寓意的文章，而是这些家长对校信通根本没有太多的认识，也不知道该怎样去找与自己孩子年龄相仿的博客，来做深入的交流和学习。所以，在看多了很多小学、中学的博客后，这些家长会慢慢会对幼儿园博客失去热情而逐渐淡出。
还记得我刚写博时，曾经绕了好远的路，在首页的热点博客里一一找寻幼儿园博客圈，满怀热情地走进去，却总是碰壁而归----大部分学校的博客圈都是在惨淡经营，很少有人光顾，即使有一两位老师或者家长坚持更新，点击量不高，回访量也很少。像这种情况，那些写博的人还能坚持多久呢？
所以，建议校信通工作人员多留意一下幼儿园家长和老师的博客，多推荐一些比较优秀的博客给大家认识，并且能及时地给予指导和鼓励，让我们幼儿园家长写博的环境更加和谐。
二、离不开幼儿园老师的大力倡导。
幼儿园老师几乎每天都要通过校信通来给家长发短信，可是坚持写博、鼓励家长参与写博的却不多。有的是老师更新了没家长回应，有的则是家长的博客老师却很少光顾，这样慢慢就磨灭了写博人的写作兴趣，进而导致班级博客圈形同虚设。
像我们幼儿园，我们班级里只有我一个坚持了下来，“林林”妈妈、“童童”妈妈和“红蜻蜓”班里的情况也不乐观，“熠熠生辉”班里倒是还有几个家长坚持的很不错，并且两次被评为校信通“书香班级”，这当然与他们老师的坚持和鼓励有很大的关系。其实，老师和家长能坚持写博对孩子的成长有很大的益处，比如：能增进家长和老师的私下感情，老师通过家长的博客对孩子的表现会有更多的了解，家长也能通过老师的日志，对孩子在幼儿园里的生活有一个更全面的认识等等。
在这方面，希望我们的校信通工作人员与幼儿园老师多做沟通，在开家长会时，也可以联系幼儿园老师到班级里动员一下家长，介绍一下老师和家长一起坚持写博的益处。
三、离不开写博好友的热情鼓励。
这里写博的每一个朋友都有自己的交往小圈子，特别是写博时间久、资格老、经验足的前辈，在他们的博客里，真可谓是“车如流水马如龙”（套用一位博腕儿的经典感言）。可是面对那么多的留言，要想让那些博友一一回复是不太现实的，人家有自己的好友圈。所以，初次登门我们也不妨直接说明自己的情况，请博友来自己小家指导，一般情况下，那些博友总会来新手家里浏览鼓励一下，熟悉了以后，交流自然就慢慢多了。
当然，我们幼儿园家长也可以慢慢建立起我们自己的好友圈，不要觉得自己文采不好就很少给别人留言，有的时候，即使是一个亲切的博客名字也能很快拉近博友之间的距离。我的小啄木鸟属猴，看到带“猴”字的博客总是会点击过去认识一下的，往往果真就是同龄的孩子，像“小猴阳阳”、“快乐的小猴子”就是这样认识的，这不又多了两个好友吗？
所以，如果哪位博友有意，看完这篇博文也不妨在这里踩一踩，留下自己的印迹，让更多同龄孩子的家长能方便快捷地在这里找到您。毕竟，有共同的话题更容易让我们彼此沟通，写博路上有了好友的互相鼓励，相信以后的路会更长，走的也就会更久、更快乐。
谢谢我们濮阳的三位“小当家”，这一次短短的相聚时间，让我们再一次意识到了幼儿园家长在写博方面有待改进的地方，也希望一些资深博友再遇到我们幼儿园家长的博客能稍作驻足，给我们提出宝贵的建议，并给予适当的鼓励。
