音乐教学活动讲座
一、听课的收获。
我属于一个幼教“门外汉”，学会上课，是幼儿园组织的观摩活动给了我非常大的帮助。记得在我刚上班不久，听了两节课，一节是贺卓炜老师的音乐舞蹈综合课《哈达献给解放军》，还有一节是雷丽琼老师的音乐游戏活动《快乐的小厨师》。这两节课，让我初步了解了幼儿园教学活动的基本框架模式。因此，我认为虽然每次听课活动会给我们每个人都带来压力，但无论从个人的讲课过程还是观摩过程都是一次学习的过程，我们都会有所收获。今天我的讲座内容也就是我平时上音乐课前的一些准备及课堂上的基本做法，希望大家听后也能够有所收获！
二、 我是如何上音乐课的。
（一） 我在上课前特别注重选材——即选材的目标。
1.曲调要朗朗上口，根据幼儿的年龄特点选择难易程度。
2.有一定的教育意义，而且选歌要于近期的教学主题相结合。如：我将水的三态变化，我会教歌曲《会变得水》，我讲爱国主题，我会收集一些与其相通的内容《国旗国旗多美丽》、《画国徽》等，教师节到了，我会给孩子们教唱歌曲《好老师》，这几天，我教育我班孩子爱护环境，我就给孩子们教唱歌曲《环保小卫士》，针对孩子们挑食的习惯，我给孩子们教唱了歌曲《不挑食》，三.八主题我给孩子们教唱了歌曲《不再麻烦好妈妈》、《妈妈呀妈妈》等。总之，认真的选材会让孩子们在欢快的歌声中，学习到相关的道理与本领，轻松的了解相关的知识。
（二）音乐知识的目标。
1.发声——让孩子知道唱歌时，身体及口腔的准备。其目的在于保护孩子们的嗓子，避免不科学的喊唱，损坏孩子的声带及养成不良的发声习惯，同时也让孩子们敢于自信大胆的唱出来。
A口腔——面带笑容即抬起笑肌，打开口腔，找到瞌睡时打哈欠的感觉。
B身体——自然直立，肩膀放松，两脚自然分开。
C气息——为了让孩子更直观的去体验气息，找咳嗽时的感觉。每个人咳嗽时都会感觉到小腹部的跳动——这个位置的气息就是唱歌的气息。我告诉孩子们，让小肚皮像小皮球一样灵活的跳动（当然不能故意去鼓动小肚子这样反而会使气息僵死，运用不够灵活），然后声音自然的唱出来（告诉孩子不要喊唱）。
2.节奏练习的目标在于通过孩子们对这些初浅知识的了解，更好的表现歌曲旋律的强与弱及音乐整体的美。
刚上班的最初几年，我也只是简单的教唱，我唱一句，孩子们唱一句。但我发现，没有系统的学习，孩子们的音准及节奏的掌握都出现了不准确的问题。他们不知道什么是3／4拍、什么是2／4拍、4／4拍等，那么音乐的节奏特点就表现不出来，随之音乐的美感也就没有了，孩子们唱会的歌曲只是对老师教唱的一种模仿。因此，我就开始给孩子们较系统而简单的乐理知识。每节课，我会教孩子们从认识小音符开始，接着再从听节奏型到认识节奏型，最后在拍出整条节奏。 XX (双八分)、 xxx（后十六）、 xxxx（全十六）……（看节奏卡、音符卡、节奏型卡等）
这样出现在歌曲中的节拍特点、节奏型等，孩子们就能够较准确地表现出来了，歌曲听起来就有了一定的美感。
（三）学唱过程的目标。通过这样一个学唱过程，不仅培养了孩子们听的习惯，同时提高了孩子们的听力及表演兴趣与表现力。
我刚才就说过，很多年前我给孩子们教唱了歌曲，都是我唱一句，孩子们唱一句。这样虽然孩子们也学会了，但是孩子们缺乏学习的兴趣与主动性。于是，我把教的过程又分为两步：
①听歌词。
通过多年的教学及自己带孩子的经验，我发现对孩子们听得习惯的培养非常重要。因为学会倾听别人讲话不仅是一种礼貌，更是掌握本领与技能的关键。只有会听，才能学会合作，才能学会。因此我把给孩子们教说歌词改成了听歌词。即教师范唱，孩子们仔细听，然后说出他们听到的关键词，这样不仅培养了孩子们听得习惯，也培养了孩子们的口语表达能力及表现力。通过2—3遍的听，一首歌曲的歌词内容就基本顺下来了，孩子们也基本记住了。
从听节奏到听歌词，这样一节以听为主的活动，避免了孩子的呆坐呆听，虽然同样是听，这样的听让他们有事可做，他们在积极的思维与表现，从被动学习者变为了主动学习者。
②体态律动辅助记忆歌词。
在教孩子们学唱的过程中，我会和孩子们面对面的交流学唱，这时加一些简单的体态动作效果非常好（即兴的根据歌词加一些表演的动作，与歌词内容相吻合）。这样不但可以激发孩子们学习表演的兴趣，同时可以在此辅助孩子们记忆歌词，另外还可以根据动作表现歌曲特点。
这样，一节音乐课的内容也就基本结束了。说了这么多，其实最重要的就是积累。这个积累包括经验的积累和素材的积累。在生活和学习中做个有心人，看到适合的有用的就及时摘抄，或者在教学需要时，要多方收集选材。下面我就上述所讲，做一下实际操作，给大家做一个简短的示范课。
三、 示范教学。
教学内容：歌曲《妈妈呀妈妈》。
教学过程：
1. 发声练习。
1 2 3 4 ∣ 5 ∣5 3 4 2 ∣ 1 ∣
我吹 小喇 叭 嘀哒 嘀哒 嘀。
2. 节奏练习。
A听节奏。
B认节奏。
C拍节奏。
3. 听唱歌曲。
4. 幼儿（教师）说出关键词。
5. 顺着说一遍歌词。
6. 学唱歌曲。
7. 表演唱歌曲。（歌表演）
最后，希望我的这次班门弄斧的讲座能给大家带来收获，同时再一次建议大家日常多注意积累素材，这样上课需要时非常方便。谢谢大家！
