教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”有几个非常调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
高中学习中的每一科都很重要，也就是我们常说的6-1=0，在6科中，哪一科太差，出现跛腿，就会功亏一篑，名落孙山。有很多学生出现偏科，出现理科强，两语差的情况。也有学生特别是女生，出现两语强，理科差的局面。这要引起足够的重视，平衡各科，把更多的时间和精力投入到薄弱学科。我班的整体情况是理科强，在几次的考试中名利前茅，而两语成绩不理想。为此我加大宣传，鼓动他们重视两语，特别是语文。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。有些学生上课经常打瞌睡，有夜间上网的嫌疑，我就电话联系家长，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
四、公平的奖励和惩罚制度
针对学生的成绩和进步，我制定了有效的奖励制度，对于进于年级前300名的同学、进步较大的同学、运动会获奖的同学、演讲比赛等获奖的同学进行奖励。为了严肃班纪班风，我制定了违纪处罚措施，公平实施，动之以情，晓之以理，让其心腹口服。
五、成绩和不足
从高一到高二，我班取得了喜人的成绩，高一第一次考试获得综合排名第二名，第二次考试排名第一，第三次排名第五，第四次排名第一，高二期中考试我班综合成绩名列第一。我班数次完成了年级组和学校安排的固定任务和临时性劳动任务。当然也有一些不尽人意的地方，如：有些同学有较大退步，有些同学爱讲话，寝室有些吵，清洁区打扫不彻底等。我班在几次换老师后，学生表现出不适应，特别是语文和数学，不能很快习惯新老师的教学，几次考试成绩不理想。总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教师。
