“创新教育”赋予才气。即培养大学生的创新意识，不断提高学生的创新能力，发挥学科优势营造科技创新氛围。温家宝在同济大学演讲时强调，一个国家要发展必须靠三个方面：“一是靠人、人才、人的智慧和心灵;二是靠能够调动和发挥人的积极性和创造活力的政治体制和经济体制;三是靠科学技术和创新能力。而这三者都离不开人、人才，离不开现代大学的培养。”这就是说，在世界科学技术突飞猛进的今天，培养品行合格、基础扎实和具有创新能力的学生是现代大学的根本任务。当代大学生的创新教育不是追求传统教育和继续教育的“灌输”、“充电”和“加油”作用，而是要“引爆”，释放大学生的潜能。创新教育弥补了智力开发的欠缺环节，创新教育关注的是创造性：创造性人格、创造性思维、创造性技能。创造性人格是创造性活动的内在动力机构;创造性思维属于智力因素，由再创造性思维和创造性思维构成，再创造性思维以已有的经验和知识为基础，在创造性活动的起始阶段起着着重的作用，创造性思维是创造力的核心;创造性技能反映创造主体行为技巧的动作能力，是在创造智能的控制和约束下形成的，属于创造性活动的工作机构。因此，养成创造性的品格和人生态度，创造性的思维能力，以及从事创造活动的技能，是创新教育要努力实现的目标。
以上就是我对科学培养新式大学生的新认识。当然由于知识水平的有限，我的认识也存在一些不足之处，希望党组织认真考核，争取让我早日成为一名中国共产党员。
此致
敬礼
汇报人：任玉文
2009年7月
