用科学发展观推进和谐校园建设(4)
这是一篇关于宝兴县实验小学党支部深入学习实践科学发展观活动调研报告，3COME为您整理。
在下一阶段，我们要继续加强师德师风建设，深入组织学习《教师法》和《未成年人保护法》，加强对年轻教师，特别是年轻班主任的培训力度，组织先进教师和优秀班主任开展经验交流会，促进教师队伍素质的整体提高，确保一个都不落伍，并以此为突破口提高教师队伍的师德师风。
通过深入调研，我们深刻地认识到：深入落实科学发展观，全面推进和谐校园建设，是学校科学、可持续发展的根本之道。在构建和谐校园的过程中，我们将继续以科学发展观为统领，坚持解放思想，紧紧抓住发展这个执政兴校的第一要务，以发展创和谐，以改革促和谐，以公平求和谐，以稳定保和谐，努力争当宝兴教育的排头兵，把学校各项事业不断向前推进，开创实验小学又好又快发展的新局面，为教育强县作出应有的贡献。
附：
科学发展观调研提纲
一、经过调研，老师们认为影响和制约我校科学发展的突出问题有以下几个方面。
一是生源问题。由于生源不佳，学校的要求、家长的期望与学生实际的素质存在着较大的差距，影响了学校教学质量的提升。
二是师资问题。教师的专业素养问题。专业精神：一是专业责任感;二是精益求精的工作精神;三是终身发展的意识)。
三是学校特色问题。特色教师紧缺。“有特色的教师是学校的宝贵财富”。
四是家庭教育问题。学生分散在不同的家庭中，家长普遍地学历偏低。
五是管理制度问题。各项制度的制定要体现人性化，制度面前人人平等。
六是评优选先问题。学校评优评先要有激励性，不能因人而异。
七是班子建设问题。以身作则，大局意识，开拓创新意识。
八是设备设施问题。如多媒体设备、电脑等。
九是学生德育问题。形式与内容，落实到位。
十是教育科研问题。认识、落实、成效。
二、目前最迫切需要解决的涉及我校教师或学生的民生问题有以下几个方面。
一是制度完善问题。各项制度的制定要体现人性化，制度面前人人平等，以提高教师的工作积极性为宗旨。
二是人才观问题。一是抓学生的学业质量与全面发展之间的矛盾;二是学生活泼的天性与安全问题之间的矛盾。学生管得太死，缺少应有的快乐童年。
三是设备设施问题。如多媒体设备、电脑。提高课堂效率，新课程的实施。
