解决创新能力不够强的问题。创新，是集责任、勇气、方法、态度、精神于一体的实践。没有创新，就没有发展;没有创新力，就没有竞争力，就难以保持优势地位，就会被竞争对手所超越。从目前工作创新来看，也面临着一些不可忽视的问题。有的小进即满、小富即安、小胜即骄，认为该得的荣誉也得了，可以守守摊子了，不求高标准、严要求;有的习惯于按老规矩、老办法、老套路办事，工作缺乏锐气和生气;有的创新能力不足，在困难和矛盾面前办法少，处理问题的技巧不高明。这些问题的存在，都在一定程度上制约着工作的创新，影响着事业的发展。因此，作为党员干部必须保持昂扬向上的精神状态，开拓进取，敢为人先。要把创新作为一种责任、一种追求、一种素养来对待，终保持奋发有为的精神状态和高昂的工作激情，继续用创新的眼光发现工作中的问题，用创新的办法解决问题。要围绕开拓工作思路，进行观念创新;围绕提高行政效能、优化发展环境，进行体制创新;围绕转变机关作风，提高服务质量，进行服务方式和工作方法创新。要把学习实践主题与党和政府的思路举措统一起来，确保党员干部在大局下行动，在服务经济社会发展中有作为、有地位。要充分利用这次学习实践的大好时机，积极主动地深入基层，深入一线，通过细致地调查研究，从中发现规律性的东西，找准创新工作的突破口，并善于思考和研究，抓住创新的机遇，进一步扩大创新工作的成效，破解工作难题，开拓工作新局面。
解决执行力度不够实的问题。执行力也即落实力，就是指把理念、思路、规划和部署付诸实施的能力。党员干部是学习实践科学发展观的组织者、推动者和实践者，其执行力如何对贯彻落实科学发展观有着极其重要的影响。当前，在学习实践活动中，应当注意并努力克服下列现象：责任不明，制度虚设化;简单随意，落实粗俗化;机械照搬，执行传真化;被动应付，工作自由化;浅尝辄止，只求原则化;虎头蛇尾，作风疲沓化。凡此等等，都是党性不强、组织纪律性不强、责任心不强的表现，这些问题的存在都程度不同地制约了各级党组织执行力的进一步提高，影响了推进科学发展在基层的贯彻落实。因此，通过学习实践活动，要对先进性教育活动期间形成的制度规定，依据科学发展的最新要求进行“废、改、立”，进一步健全和完善执行目标责任、科学决策、奖励约束、协调配合、监督检查、绩效考评、责任追究等七项机制，始终保持一种不甘落后、奋发有为的责任感，始终保持一种时不我待、只争朝夕的紧迫感，始终保持一种食不甘味、夜不能寐的危机感，坚持做到静下心来，扑下身去，想方设法把各项工作落实到位。
