关于校园“课桌文化”实践调查报告(2)
文化一词在拉丁文中意即“耕种出来的东西”，它与“自然存在的东西”相对立。在文化转型，知识，信息爆炸的今天，新旧价值观交融，高雅文化与俗文化撞击。其中似乎一时得势的俗文化如雨后春笋般地冒出来
四.爱情篇，生活篇，学习篇，交际篇，励志篇，偶像篇
1.爱情篇：在五花八门的课桌内容中，爱情依然扮演着主角。从调查内容上来看，有的是表达了对于异性交往的渴望，对爱情的追求。譬如，我们在课桌上看到“I LOVE YOU ”“如果你是美女，请拨*********”。
2.生活篇，有人说中学生活是丰富多彩的，但从调查中我们看到了一些同学发自内心的痛苦，认为中学生活非常无聊。如“我很无聊”“无聊啊，痛苦啊”还有人感到中学生活就像钟摆，一边是痛苦，一边是无聊。
3.学习篇：在调查中我们发现，课桌上写的最多的就是英语单词和数学公式，由此可以看出同学们把课桌当成了草稿纸。还有人写道“为什么要读书，为什么要考试”
4.交际篇：对于某些同学来说，他们最想得到的是友谊，最想说的一句话是“理解万岁”，但人际关系适应不良问题最为突出，许多同学希望扩大自己的交际圈，课桌上随处可以看到这样的话“我是某某班的，想交友的话，QQ*********”
5.励志篇：中学生控制能力不强，存在很多弱点缺点，来自家长的压力，有些人很看重分数，课桌上出现了他们的目标“下次我要考及格，名牌大学”等等。
6.偶像篇：目前，在中学生当中追星的现象很普遍很疯狂，而有些在课桌上支持他的偶像“蔡依林，我爱你”“刘德华，你最棒，我们永远支持你”。
五.研究目的
课桌文化在一定程度上反映了中学生成长的烦恼，折射出他们的内心世界。正处于自我确认，自我重塑的迷茫期的中学生，会困惑丛生，无所适应，因而焦虑，压抑。针对课桌文化反映出的中学生健康问题，我们希望学校加强对中学生的内心健康教育，应大力营造健康，文明的校园；发展主流校园文化，并加强和改进中学生的行为养成教育。
